如何教小学生学英语？

小学英语做好四个步骤，可以提高英语水平~

小学英语看似简单，然而对于大部分孩子来说，其实是一个很大的挑战。从字母的认读，到单词的拼默，再到课文的背诵，都需要有正确的学习方法才能让孩子真正入门，并对英语产生兴趣。学好小学英语，如果能做好以下四个步骤，可以帮助孩子打好英语基础~

第一步：读懂单词，理解句意

部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。

小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。

第二步：跟读-读熟-听读课文

小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。

跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。

熟读课文：反复大声朗读课文。

听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和图片。

第三步：背诵课文，学会举一反三

背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感;2、可以积累素材。

第四步：总结归纳知识点

归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：

总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。炎炎英文培训网

总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。

可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。

孩子在小学阶段最主要的任务，就是对孩子进行英语兴趣的培养和讲英语的自信,也是孩子可以在无压力的情况下享受学习英语的快乐的阶段，也是打好孩子英语基础的重要阶段。在此阶段中,我们教学的主要目标有以下几项:

1、 激发学习英语的兴趣和热情

小学阶段英语没有升学压力,是激发学生学习兴趣的最佳时期。我们将以教材为基准,以学生感兴趣的各种话题为课堂内容,并结合丰富多彩的课堂活动(游戏、歌曲、三段式教学法、讨论、辩论、解决问题、表演等),以活跃学生的思维,激发学生学习英语的兴趣。在课堂活动形式的选择上,我们将根据学生的接受能力和情绪进行具体调整,以保持学生学习热情的高涨。

2、 保持和提高学习英语的自信心

小学生心理特征决定了自信对其学习英语的重要性。学生一旦对英语产生自卑或畏难心理,对英语的继续学习将有致命性的影响。我们重视口语交流,这将形成学习语言的良性循环(有信心自然有兴趣、自然开口),解决英语学习“开不了口”的问题。同时,丰富的课堂讨论活动将帮助孩子在与同辈交流中增加自信(与同学合作、做游戏、讨论、被重视和信任),让孩子敢于开口。

数字技术在英语学习中的应用主要体现在英语教学备课阶段的运用、英语课堂教学阶段的运用、英语教学反馈阶段的运用。

一、数字技术在英语教学备课阶段的运用。

传统的备课方式是教师每次授课都需要重新编写备课笔记，造成人力和时间的浪费。采用多媒体，教师可以在从前备课的电子文档里修改，无需重复抄写。

以前教师备课为了查阅单词，寻找相关的背景资料，花费很多时间来翻阅书籍和词典。多媒体教学真正把老师从繁琐的劳动中解放出来，使得教师有更多的时间和精力进行课程教学改革。

英语教师可以利用数字化备课资源比如音像资源、图片资源、文字资源等。并通过建立数字资源数据库这样一个平台将其整合，分门别类，以待教师备课时查阅、参考，并提供教学设计的优化备选方案。

二、数字技术在英语课堂教学阶段的运用。

数字化技术介入课堂教学之后，教师可以充分运用多媒体技术，把有关的声音、图像、视频、动画、文本等多种信息载体合成于一体，更清晰、直观地展现在学生的面前，使学生感到身临其境，有真实感，学习的积极性大大提高，注意力高度集中，学习语言的效果也增强了许多。

一节课下来，大部分学生能够根据教材所提供的情景进行表演，并熟练掌握本课的知识要点。较好地完成教学任务。从而使学生的学习由被动变为主动，大大地提高了课堂效率。

三、数字技术在英语教学反馈阶段的运用。

课下，教师可以利用数字化教学资源针对所学单元精选一些测试题或者练习题让学生做自我模拟，从而可以检测学生对知识的掌握程度。学生也可以在课后通过互联网进入学校的数字技术平台，结合老师上课所教课件进行复习，查漏补缺。

完成老师布置的作业，根据答案及讲解自行批改。课下练习英语，学生还可以通过虚拟课堂讨论和角色扮演等多种手段模拟现实中的人际交流方式。

网络还可以为学生提供一个完全真实的语言环境，例如通过网络上的外语电台来进行英语听力训练，利用搜索引擎选择英语精读与泛读材料，发送电子邮件与国际笔友进行交流等。