如何当好英语老师？

英语教学方法与措施：

1、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感。

鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。

2、尽可能为学生学习语言创造情境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

3、实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

4、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

扩展资料：

当英语老师的要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、需要具备一定的学历条件。

成为一名英语教师需要有教师资格证证书，但是获得教师资格，并不一定能够担任教师，能否担任教师还需要教育部门是否招聘录用，但未获得教师资格的，教育部门基本都是不会招聘录用。

我就是一个英语补习班的老师，我给你介绍一些我自己的经验，看看对你有没有帮助。

首先一定要跟学生之间有个很良好的沟通，这样你在实施你的教学计划的时候，你的学生才能跟你配合好。

第二一定要精心的准备你要上的课程，就是备好课，在上课的时候不要让学生在你的课堂上找出你的不足之处。

第三，课堂不能太死板，要让学生在轻松的氛围里学习，至少这样不会有学生跟你作对，你的课堂才能进行下去。

第四补习班毕竟跟学校的课堂稍有不同，但是也是为了学生的成绩而开办的，所以学生的成绩的提升是很关键的，这样也可以让家长更信服你，多跟家长沟通，随时了解学生的思想情况，有助于你的教学。

至于说讲课的的内容，那就要看你所要补习的内容了，这方面网上有很多可以参考的教案。结合你所要教授的内容，融会贯通，相信你是能够胜任的。

1、从教师自身所应该具备的基本素质和能力方面

作为或者即将作为一名英文老师，从自身入手，具备基本的素质和能力;比如说：首先应该热爱教师这个岗位，只有热爱，你才会花投入更多的时间在教学上;其次、要具备专业的教学能力，英语基本功和综合能力要足够好;再次、需要有不断的学习，更新自己的知识库。最后、你要了解作为一名老师岗位职责等等。

2、应该非常了解你的学生，才能研发最适合他的课程，采用最适合他的教学方式

我们经常会说一句口头禅：知己知彼、百战不殆;作为一名合格的老师，同样的需要非常了解自己的学生。(1)首先要了解自己学生年龄特点、性格特点、学习类型、记忆特点。(2)其次你需要知道学生的英文综合能力，听说读写能力怎样。深层次一点需要了解学习英文的动力是什么?内驱力还是外在的压力，具体学习哪方面的内容，很多时候学生认为自己需要的，可能是伪需求，需要老师给出专业的建议。所以这个时候，需要老师了解完学生后给出专业的建议。