叽里呱啦幼儿启蒙英语平台具体有哪些课程？

注册进去就能看到分龄介绍，主要就三大课程体系，有0-1岁的种子路线课程，1-3岁的萌芽路线课程以及3-8岁的呱呱美语课程，每个课程体系针对的教学内容也不同。像种子路线主要是培养语感的，而萌芽路线是学习一些生活中高频出现的简单词汇和句子，比如吃饭、游戏、起床、睡觉这些。最最有特色的还是呱呱美语课，我闺女也在学，以真人动画片的形式跟宝宝传输生活英语，还有活动小游戏之类的，比较有意思，我闺女学了快一年了，每天都要看，现在时不时地开口说英语，好多单词的发音比我都准。

『壹』 幼儿英语启蒙有必要么

幼儿英语启蒙有必要么?当然有必要啦，3-6岁是少儿学英语的黄金阶段。

幼儿启蒙英语是一个积累的过程，家长要付出很多的耐心，家长不要填鸭式的让孩子学习很多内容，不可理解的输入是不利于孩子学习的。

以兴趣开始的事情往往是比较容易接受，家长在进行幼儿启蒙英语的时候，不妨先从孩子感兴趣的事情开始，比如孩子喜欢的绘本开始，绘本一般制作精美，并且情景化的图片可以帮助孩子很好的理解英文内容。

资料分享：VIP英语启蒙资源包，含8大知名系列共147套绘本+6大世界知名儿歌品牌200+首儿歌，添加wx：【nbwzml】备注英语，即可领取，或点击：【试课链接】与外教一对一学英语。

『贰』 幼儿英语该如何启蒙

养成语言习惯：2-3岁时期是孩子语言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展专最迅速，用语属言表达自己的感受、情绪代替了肢体语言。

培养独立意识：父母是孩子的避风港，但孩子不能一辈子受父母的荫庇。关键词教育开设幼儿英语预科班，让孩子提前适应集体生活，处理同龄人之间的人际关系，自己的事情自己做，养成独立自主的良好习惯。

奠定语言基础：处于2~3岁这个语言发展的关键时期，有的孩子语言表达力强，能完整地说出很多句子。有的孩子还是喜欢说简单的叠字。在这个时期对幼儿进行语言启迪，可以发现他们会时不时蹦出一两个简单的英语单词。长此以往，就可以丰富幼儿的英语词汇量，奠定语言基础。

『叁』 婴幼儿启蒙英语怎么教

你好，婴儿的启蒙教育是挺重要的，我也听过好多家长说起过，说来我也比较幸运是我的亲戚给我推荐的，开始是用人家的，孩子看了反映挺大就自己买了一套早教，这套的东西还真是挺管用的，半酣很多方面的内容，对幼儿的启蒙还是非常不错的我极力推荐啊。【详请见他们网站： zaojiaodadang 】

『肆』 幼儿英语启蒙教学用什么教材好

幼儿英语启蒙，所用教材可以用英语启蒙教学专业机构推荐教材，听取教师的建议。

英语启蒙看似非常专业困难，实际上，家长进行英语启蒙操作的时候，只要模仿孩子学习母语的过程，遵从儿童成长的生理和心理特点即可，为孩子提供语言习得所需要的环境，不需要拘泥任何形式和目的。如果儿童学习母语一样，浸泡是语言习得的唯一方式。家长只需要在孩子成长过程中，尽力为孩子提供所需的语言环境即可。根据儿童成长的生理特点，儿童语言习遵循图中所示四个步骤:培养语音感，接触语义，正式学习和持续学习。

幼儿英语启蒙教学可以用，培生儿童英语，蒲公英英语拼读王，攀登英语阅读系列、我的第一套自然拼读故事书、开心的米莉茉莉、神奇树屋典藏版有声书。

『伍』 可以给宝宝念古诗进行语言启蒙吗为什么

与书同步朗诵古诗,是幼儿语言启蒙、熟读古诗的最佳启蒙读物

『陆』 幼儿英语启蒙到底是个什么东东

幼儿英语启蒙其实理解起来也蛮简单，孩子学母语的时候学的快就是因为孩子一出生就有了很好的母语环境一直接触的都是母语所以学起来会很快。英语启蒙的意思就和这个差不多，就是让孩子从小就接触英语让孩子对英语有个概念，学起英语的时候不会那么吃力其实现在有很多培训机构都有开设这样的课程类似于英孚啊!洛基英语都有为0~6岁孩子开设的启蒙课。

『柒』 孩子的语言启蒙，我们曾走过哪些“坑

婴幼儿的语言教育，从一出生就开始了。在现代社会，孩子所面临的语言环境复杂多样，除了第一语言，还可能会面临第二、第三种，甚至更多语言的学习。

在孩子成长的过程中，如何顺应他们语言能力发展的规律?如何在多种语言环境中，做好语言的启蒙?如何权衡母语和外语学习的比重?这些都是我们必须要思考的问题。

外语启蒙从什么时候开始?

美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)认为，儿童有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(Language Acqui-sition Device，简称LAD)。它是儿童获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随着年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。

教育家苏步青在任复旦大学校长时说过，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文不行，别的是学不通的”。

老校长的意见带着些个人的情怀和理想，但作为一个教育家，他用强硬的态度，向我们道出了母语学习的重要性。所以，当我们一头扎进外语学习的漩涡，拼命想去外面的世界看看时，还要记得，只有这里，才是归巢。

语言是美丽的，它带着我们去思考、去发现、去表达、去跟这个世界，建立更深的连接。不论是母语还是外语，我们应该在孩子学习语言的关键期，为他们创设一种轻松愉快的语言环境，遵循语言能力发展的规律，潜移默化地学习语言，发现语言的美。

『捌』 小孩子学英语有用吗有必要上英语启蒙课吗

早期语言和大脑发展领域专家、华盛顿大学的帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)的研究表明：“7岁以前的宝宝都是令人惊叹的语言天才，他们完全有能力同时习得两门语言。”下面的这张图片就是她的研究成果，它非常直观地揭示了学习语言能力与年龄的关系：

过了7岁之后，我们学习语言的能力就会一点一点变弱。我们绝大多数80后父母都是上了初中——也就是说11-13岁才开始正式学习甚至接触英语的，这早已错过了最好的时机。“花有重开日，人无再少年”，对于那些自身英语水平不是很高的家长们，千万不要让自己的孩子们再错过最好时机了哦!

『玖』 幼儿园语言启蒙教育《谁会》教案

活动目标： 1、能主动参与游戏活动，初步学会儿歌。 2、 在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。 活动准备： 1、 实物投影仪，电视机。 2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。 3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。 4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。 活动过程： 1、以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。 2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。 (1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?” (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。 (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。 3、出示图片，学习儿歌后两段。 (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。 (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。 (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。 4、学习整首儿歌。 (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。 (2)和妈妈一问一答学念儿歌。 (3)看着图片朗诵儿歌。 5、延伸活动：游戏“找家”。 请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

『拾』 妈妈应该如何给宝宝做早教，幼儿期语言启蒙注意点

培养宝宝听力

一、妈妈们可以让宝宝在这个阶段听一些悦耳的音乐、儿童有声故事等，通过这些帮助他们锻炼听力，并且还能起到陶冶情操的作用哦，但是要注意的是，千万别让宝宝常时间的盯着电视机或者被手机吸引注意力。毕竟宝宝还在发育阶段，除了培养他们的听力以外还要保证良好的视力啊!

给宝宝讲故事

二、给宝宝讲故事，妈妈可以在宝宝每晚睡觉前读一篇童话故事或者寓言故事。宝宝听的多了，慢慢的会记住你说话讲故事时候的口型，对孩子的观察力也是一个帮助，终于有一天，你会发现宝宝开始根据你的口型模仿你说话了，也会和你讲故事一样，给你讲他们听到的有趣故事。

陪宝宝玩益智游戏

三、爸爸妈妈还可以和宝宝在家做一些益智游戏，比如过关游戏和飞行棋，可能做游戏的过程中，宝宝注意力不是很专注，那么可以换一种游戏尝试。通过做游戏家长可以发现宝宝的兴趣点，可以加强宝宝这方面的培养。对宝宝以后的成长也非常的有帮助。炎炎英文培训网

和宝宝看早教节目

四、和孩子一起看节目，妈妈可以陪着宝宝一起看一些早教节目，比如朵拉、巧虎等，看节目的过程中妈妈可以告诉宝宝什么事是错的，什么事是错的。可能宝宝会反问你为什么?这时候一定要详细的告诉他们原因，让他们从小脑海里对是非对错有个概念。并且在日常生活中，如果发现宝宝有错误的行为，妈妈们要及时的矫正。

给宝宝哼唱歌曲

五、父母和孩子独处的时候可以教孩子哼唱一些简单的流水歌，比如小星星、ABC字母歌等。也可以在宝宝睡觉的时候，哼一些帮助他们睡眠的安眠曲，这样有助于开发宝宝的智力。

陪孩子一起玩耍

六、平常除了工作以外，爸爸妈妈要抽空多陪伴宝宝，可以陪他们走走路，说说话，玩一玩亲子游戏。和宝宝以朋友的方式相处，宝宝才能完全的信任爸爸妈妈，家长和孩子之间也没有距离感。如果你认为宝宝还小，什么都不知道那你就大错特错啦，就算是婴儿也能分辨出来谁和他亲近谁和他疏远的，所以宝宝需要爸爸妈妈的爱护与照顾。

1、美术班。幼儿学习美术可以促进智力和能力的发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和

形象思维

，有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。

2、舞蹈班。幼儿学习舞蹈有利于促进少儿智力的发展少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。

3、书法班。孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育是非常有必要的。

4、口才班。从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的

心理素质

，对孩子的前途将产生非常大的影响。

5、英语班。6岁以下孩子正处于语言学习的黄金时期，启蒙这个年龄段的孩子英语的拼读拼写方面有诸多优势。他们通过系统性的学习，可以逐步达到“听音能写，见词能读”的能力，为小学英语学习奠定良好的基础。