专科生可以参加英语四六级考试吗

专科生是可以报考英语四六级的，考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。

专科可以考四六级吗

专科可以考四六级，如果是在校生都可以报考英语四、六级考试，从2006年12月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放。报名对象仅限于如下几种考生：

1.全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。

2.各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。

3.修完大学英语四级课程的学生才能报考CET6。

4.具有CET4合格证书或者取得425分(含425分)以上CET4成绩的学生才能报考CET6。

英语四六级考试的内容

以下四个部分构成：听力理解，阅读理解，完型填空或改错，写作和翻译。

1、听力理解部分分值比例为35%;其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。

2、阅读理解部分分值比例为35%;其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。仔细阅读部分分为：a)选择题型的篇章阅读理解;b)篇章层次的词汇理解或短句问答。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

3、完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。

4、写作和翻译部分分值比例为20%;其中写作部分15%，翻译部分5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

英语四六级考试评分标准

a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

根据相关规定，英语四六级只能在大学期间报考，社会人员不得参与。英语四六级报考只能是全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生或各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。

英语四六级考试报名条件

1. 全日制普通高等院校专科、本科、研究生在校生。

2. 各类全日制成人高等院校专科、本科在校生。

3. 修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。

4. 修完大学英语六级的课程且CET4 达到425分(含425分)以上的考生才能报考CET6。

5. 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

6. 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

英语四六级考试报名方法：

报名方式一般为班级统一报名或在网上报名，报名网址为院校的教务处或者教育考试院网站。报名具体方法以院校或考试院的报名通知为准。

英语四六级报班有用吗炎炎英文培训网

英语四六级报班是否有用需要看考生的个人情况，如果考生属于基础比较差，而且平时自学没有自制力的类型，那么可以报班来打下英语基础，同时也能起到监督学习的作用。但是如果考生本人的英语水平比较好，就没必要报班。考生也可以根据以下特点进行自查：

1、进入大学后的英语水平

一般的大学生都经过高考的锻炼在进入大学，但可能经过一段时间的懈怠，英语水平有所退步，考生可以拿最近的两套英语四六级题目进行自查，在规定时间内完成一套题目，然后进行批改，如果分数在三四百分左右那么就说明基础比较好。

2、平时的学习习惯

考生也可以自查一下自己对做事情的态度，比如说在完成一项作业的时候，考生是否在自己规划的时间内按时完成，是否在完成作业的时候经常性的走神，还是会把事情拖延到最后完成。如果考生经常性的拖延，并且注意力不集中，那么建议还是报班进行学习。

3、是否有复习时间

考生也可以根据自己的剩余复习时间做决定，如果考生在报名之后再进行复习，而且在复习期间也没有付出太多的精力，本身的英语基础比较差，那么就算考前进行报班冲刺效果也不会太明显，所以可以先将这次考试当成试水，下次考试再报班。

大学生可以考四六级的。首先大学生需要通过四级考试才能报名六级考试，四六级考试合格的分数线都是425分。部分学生会裸考四级也能过，是因为高中的时候他们有良好的英语基础。但是六级考试稍具有些难度，需要认真准备一下才能拿到高分哦。

值得一提到是，在考验和找工作的时候，单位会参考四六级的分数。分数越高越好。所以，很多大学生的四六级及格之后选择刷分，不断提升自己四六级的分数，考试的分数只会记录你的最高分。

大学英语考试分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。其目的是促进中国大学英语教学工作，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高中国大学英语课程的教学质量提供服务。