领导力elp是什么意思

课程领导的特征包括：领导主体多元化;决策过程民主化;沟通模式网络化;重“引导”而非“控制”。

谈到课程领导力，最先解释一下领导力的由来。领导力一词源于西方，最先用于管理学，后分支在各种领域各种机构里对领导者作用于跟随者的影响的统称。这里可分为两种形式的影响，Authority和Influence，两者的区别在于前者倾向于在体系中利用策略或职位的权利获得的力量，而后者倾向于脱离职位的具体权利以人与人的关系去获得对他人的影响力。

教育领导力(Educational Leadership)是在领导力的基础上提出和衍生而来的。可以指在学校以校长为中心去影响和促进全体教职员工作出贡献的影响力。自上世纪八十年代，从管理领导力转化成的领导力风格有Transformational Leadership和Transactional Leadership(有兴趣自己查一下吧，中文翻译有很多种)。

课程领导力：

领导力培训是根据中国高层领导的能力结构和知识基础，突破性的将EMBA课程按照企业要求进行重新设置，课程全面注重能力训练。系统、全面：课程本着从基础到高度、从意识到技能、从思维到行为、从知识到能力、从组织到个人、从宏观形式到企业具体运作的总体原则，在科学、系统的结合企业实际情况和需要的前提下进行全面规划设置。

根据中国高层领导的能力结构和知识基础，突破性的将EMBA课程按照企业要求进行重新设置，课程全面注重能力训练。系统、全面：课程本着从基础到高度、从意识到技能、从思维到行为、从知识到能力、从组织到个人、从宏观形式到企业具体运作的总体原则，在科学、系统的结合企业实际情况和需要的前提下进行全面规划设置。

ELP是Effective Leadership Program的缩写，意为有效领导力项目。ELP是一种针对商业、社会和政治领袖的培训课程，旨在提高他们的领导能力和管理技能。通过ELP，领导者可以学到如何建立成功的团队、如何推动创新、如何引领变革、如何有效地沟通和如何做出战略性决策等，从而更好地领导组织和实现目标。

ELP的培训内容包括认识自我、提升沟通技能、培养团队意识、建立领导力、抗压应对和推动创新等方面，其中认识自我是核心。通过了解自身的个性特点、价值观和激励机制等因素，领导者可以更好地理解自己和他人，进而更好地激发出员工的潜能，实现团队和组织的成功。

ELP是领导者提高管理技能和组织绩效的一种途径。在全球竞争日益激烈的环境中，组织需要具备强大的领导力和管理能力才能在市场中获得优势。因此，ELP课程的出现为领导者提供了一个提升自身领导能力的机会，它将有助于领导者更好地应对变革和挑战，实现个人和组织的成功。

LP 即 Leadership Program

领导力

培训

一、简介

领导力培训是指通过实施一系列科学的方法与手段来实现个体领导能力的提高;比较常见的领导力培训包括CEO12篇高管领导力提升、EMBA及EDP项目等。

二、目的

基于岗位胜任能力的要求，系统、全面的提升高层领导的战略规划力、决策力、领导力 、文化统御力、组织运作力、市场运作力、财务运作力以及个人素质和修养。

三、特点

根据中国高层领导的能力结构和知识基础，突破性的将EMBA课程按照企业要求进行重新设置，课程全面注重能力训练。

系统、全面：课程本着从基础到高度、从意识到技能、从思维到行为、从知识到能力、从组织到个人、从宏观形式到企业具体运作的总体原则，在科学、系统的结合企业实际情况和需要的前提下进行全面规划设置。

四、课程内容

(一)典型课程

1. 中高层经理管理技能提升

2. 经理的领导力与

执行力

3. 团队领导力的四度修炼导修炼

4. 基层管理者领导力提升

5. 影响力与双赢领导力

6. 西点领导力

7. 七层次领导力

(二)三种能力

1. 提高全员执行能力。

执行力的强弱直接决定着机构管理水平的高低，同时也体现了管理者的领导能力。提高执行能力是提升领导力的关键所在。因此，必须全面贯彻上级指示精神，严格按照上级要求办事，切实做到政令畅通、令行禁止。要大力加强组织文化建设，营造良好的文化氛围，靠文化引导职工、约束职工，在内部形成说干就干、雷厉风行的办事风格，不折不扣、优质高效地完成上级交办的各项工作任务。要严格落实执行责任制，制定详尽可行的

工作计划

，制订科学合理的工作标准，明确每个岗位的

工作职责炎炎英文培训网

，形成一整套科学有效的工作执行落实责任体系。要切实增强

团队精神

，充分发挥团队优势，严禁推诿扯皮的行为，杜绝“各扫门前雪、不管瓦上霜”的现象。

2. 提高机构

管理能力

。

强化内部管理有助于规范工作行为、提高管理水平，能增强

领导干部

掌控全局的能力。要加强对干部职工的工作监督，严格落实过错责任追究制度。提高机构管理能力是提升领导力的核心，要突出监督重点，强化对财务管理、业务工作、

质量管理

、工程招投标和大宗物资采购等重点环节和部位的监督，建立健全科学有效的监督机制，加强事前、事中、事后全过程监督，及时发现并纠正错误苗头性和倾向性的东西，把监督贯穿到特检工作的各个方面、各个环节，以服务促管理，在管理中服务，在服务中工作，建立新型的管理服务型检验体系。要进一步整合监督资源，加强纪检、财务审计等部门的配合与协作，及时搞好交流沟通，形成监督合力，完善监督体系，进一步增强领导干部的领导管理能力和对全局的控制能力。

3. 提高科学决策能力。

科学的决策是工作取得实效的关键。提高科学决策能力是提升领导力的前提基础，要提高科学决策能力就必须深入调查研究和善于集思广益。一是要调查研究。领导干部要深入基层，坚持蹲点调查，学会“解剖麻雀”，掌握好第一手材料，坚决反对浮光掠影、走马观花，要大力倡导求真务实之风，善于啃

硬骨头

，选择“老大难”问题展开调查研究，要去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，摸索到规律性的东西，为科学的决策提供依据。二是要集思广益。领导干部要善于总揽、不要独揽，要善于决断、不要盲断，凡是涉及贯彻落实党的方针政策、上级的指示决议，决定本单位的重大问题，必须由班子集体讨论决定，按

民主集中制原则

，虚心听取大家意见，在吸纳集体智慧的基础上再做出决定。这样才能保证决策的正确性。