中国学校是什么时候开始学习英语的

是60年代开始。

中国在1949年至20世纪50年代，因与苏联的关系极为密切，主要以俄语作为第一外语，从20世纪60年代以后，开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待。

以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课。在全日制普通大学，除了非英语外语专业以外，一般均以英语作为必修课，其他外语作为选修课;而非英语专业的语言专业，一般要求同时对英语作为必要课程之列。

中国大陆

小学至高中阶段，特别是中学阶段，几乎全部的学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。中国自20世纪80年代末期至20世纪90年代初期开始，在全日制普通大学推行大学英语等级考试;

作为对选择英语作为第一外语必修课课程与拿到大学毕业证书的达标要求。2001年，颁布《义务教育英语课程标准》，学习英语的起始年级从初中一年级提前至小学三年级，逐渐加强基础教育阶段的英语教学。

以上内容参考：

百度百科—英语

幼儿英语什么时候开始

幼儿英语什么时候开始，孩子的成长受环境影响很很大，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，未来的发展是现在的每一步累积起来的，教育是一个漫长的过程，幼儿英语什么时候开始教你如何教育孩子。

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一般情况下，越早接触外语越有优势。如果家庭条件允许，可让宝宝在1~2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习。但每个宝宝的先天禀赋、性格特点、家庭语言环境等情况不一样，这也会影响宝宝学习英语的最佳时间。正常儿童4岁时便能掌握母语的全部语音，若3岁左右已能掌握一般母语的一般口语表达，新语种学习会对母语学习有相互促进的作用，反之则相互干扰，易出现语言混乱现象。炎炎英文培训网

帮宝宝学英语，要让他在生活中高频率的使用，才能记得牢，用的好。因此，父母要教宝宝在环境中恰当的使用英文。比如宝宝想要一本书，家长可以告诉宝宝书叫“book”，并要求宝宝说出来。吃饭、打招呼都可以引导宝宝说英语。另外也可以借助一些故事性强的动画片来提高宝宝的兴趣。

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对于幼儿来说，学习英语的最佳时间是从3岁开始。相关研究表明，让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，接受英语如同接受母语一样自然，这对孩子的语言发展大有好处。那么，幼儿该如何学习英语?想详细了解这个问题的家长，不妨现在就点击右侧注册英孚免费学习会员，不仅更多学习资料可以获赠，而且更有机会赢得万元免费体验课程，不花一分一毫就可让孩子轻松享受英孚最专业的英语教学和指导，相信聪明的家长绝不会让这种机会从手中溜走。

语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，尤其是幼儿英语的学习。如没有一个连续的、经常的语言环境刺激，对于幼儿这个特殊的'群体来说，学过的东西不易掌握。无论孩子在家还是幼儿园，我们应当为其创造一个耳濡目染接触英语的机会，比如早上起床，我们可以用英语说“Good morning!”，幼儿在吃饭之前我们可以“告诫”他们“Please wash your hands!”，在吃饭时用英语介绍食物，如rice、steamed bread、egg、tomato等等。诸如喝水，请拿水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然的就会掌握、运用日常用语。

在我们引导幼儿学习英语时，要鼓励其经常使用，使之成为一种能力。除了在生活中引导他们说英语，还可通过游戏来为孩子提供更多说英语的机会，如角色扮演、过家家等，幼儿所学的语言在游戏生活中不断得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，解决了那种学时才说，上课时采用，平时放置脑后的弊病。以EF英孚教育的一次情景设置为例，如某一课时是要教会孩子们掌握颜色的英语学习，我们组织幼儿玩“汽车展览会”的游戏，幼儿每人手中一辆汽车需要开进展厅，大厅内分不同颜色的汽车展区，幼儿按标记停放，然后教师边引导参观边教颜色和句子，同时请幼儿向同伴介绍自己的汽车，如：This is my red car。幼儿为了把自己开的汽车介绍给同伴，便努力地去听、去学、去说。这样活动中人人是主角，人人都在参与，在反复地听、说中记忆、学习。这对于提升幼儿学习英语的兴趣大有裨益。

幼儿学习英语，创设情景环境也非常关键。除了上述游戏场景外，我们可以最大化的利用墙面布置、卡片布置等，如房间墙壁上、楼道内、房门上，幼儿的桌子、椅子、床上等都可以贴上不同的与生活息息相关的英语提示语，给幼儿以潜移默化的刺激和影响，让他们在不知不觉中接受英语并掌握。

中国的义务教育规定小学从三年级开始学习英语。但是全国各地情况不完全一样，发达地区可能从小学一年级就开始学英语了。

2001年1月18日，教育部印发《关于积极推进小学开设英语(课程)课程的指导意见》。决定从2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程;2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。同时规定终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩，不用百分制，并且不要对学生的考试成绩排队并以此作为各种评比或选拔的依据，以激励学生的学习兴趣和积极性。