究竟如何让孩子拥有“星二代”般流利英语？

哈喽大家好。我们既不是明星，又不是豪门，应该怎么进行家庭教育让孩子拥有“星二代”般流利英语?

星二代们从小就多才多艺，从

素质教育

的角度讲，他们的确走在了许多人的前面。这也是欧美教育的精华所在，对孩子未来的情感发展大有裨益。从小学上一两种才艺，将来会成为有生活情趣的人。

从功利角度来看，他们如此努力，也是为了将来走入演艺圈打下良好的基础。能将生活情趣和事业完美结合，是最大限度发挥了才艺学习的真正价值。

我们普通家庭的孩子在专注学习一到两样才艺时候，首先要长期练习，精益求精，其次要学会为将来事业的发展增砖添瓦。

一、鼓励孩子学习英语

很多家长在孩子学习英语的过程中，都非常的着急。看到孩子学不好英语的时候就会跟孩子发脾气，责骂孩子，这样一来的话孩子学习英语的时候就会缺乏自信心。久而久之之后，就会对英语产生一种研发的情绪，然后导致英语学不好。因此家长在孩子们学习英语的时候应该扮演的是鼓励的角色，在教孩子学习英语的时候，一定要多鼓励孩子。因为每个孩子都喜欢被鼓励的，孩子得到鼓励之后就有学习的动力。而且多鼓励孩子还能够帮助孩子产生对英语学习的兴趣，能够帮助孩子更好的学好英语。

二、多跟孩子说英语

很多孩子学不好英语是因为没有对英语产生熟悉的感觉，毕竟英语是一门语言，想要学好的话，是需要一个良好的语言学习环境的。但是我们的母语就是英语，所以在日常生活中，我们很少有机会接触到英语，所以孩子没有一个英语思维的模式。因此我们可以在家里多和孩子说英语，这样的话，孩子能够有一个良好的英语学习环境，而且还能经常接触到英语，对于孩子的听力和口语表达都是非常有帮助的。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，如果家长的英语发音不是很标准的话，那么还是报名一个英语培训

班会

更好一点。

三、报名一个英语培训班

绝大部分的家长，英语口语表达能力都不是很好，所以为了能够从小就培养孩子正确的发音的话，还是报名一个英语培训班会更好一些。因为现在英语培训班的老师都是非常专业的，而且还有很多培训机构都是采用的外教来进行教学的，像阿卡索外教网就是纯外教来教学的。上课的模式都是一对一外教的形式，所以孩子能够接触到最纯正的英语，对于孩子来说，有利于培养英语

思维模式

。而且一对一针对性非常的强，孩子和外教之间的沟通时间也更久，因此教学效果也会更好，而且对于孩子的口语提升帮助也更大。

所以，我们应该静下心来，练好孩子的基本功，努力把孩子打造成“豪门”。有人说，人生最大的成功，就是有时间陪孩子。在拼爹的时代，我们最大的资源就是时间，金钱拼不起，我们就拼陪伴时间。

小学四年级英语怎么学?不知道是现在的家长过于紧张孩子的英语学习还是孩子作业实在太多无暇学习英语，很多小孩小学四年级英语成绩就不好，英语口语就更不用说了。小学四年级就好像一个分水岭，很多小孩在小学四年级的时候，学不好英语，越到后面，英语学习情况越糟糕。

那小学四年级英语应该怎么学?小编认为应该从基础抓起，四年级主要还是学习英语基本知识和一些简单的单词，到了五年级就会深化英语知识的学习，所以四年级是最后一年加深英语基础的好时机。

1、运用划分音节法记忆单词

小学四年级英语的词汇比较长，难度开始加深。想要有效率地记忆单词的话，掌握方法很重要，可以运用在整个学习阶段。拿computer(电脑)来说，这个单词比较长，一个字母一个字母地记的话，时间长了，很容易遗漏个别字母。这时可以用划分音节法来记忆“com-pu-ter”,拆分后就容易记多了。

2、经济条件允许的话，上英语兴趣补习班帮补学习

小学四年级英语的学习对于家长来说，还是能辅导的，但是就怕用错了方法。孩子还小，家长逼得太急的话，容易会让孩子产生厌学的情绪。所以如果经济条件允许的话，还不如让孩子上英语兴趣补习班培养学习兴趣，帮补学习。

前不久我和儿子试听了明师教育的圣三一英语补习班课程，他们家的老师首先通过一些小游戏，和学生互动，消除孩子对学习英语的恐惧。接着从生活常用语入手，利用情景教学激发孩子说英语的想象力，课堂蛮有趣的，儿子边玩边学，开心坏了。

3、注重巩固和提升英语的听力、口语能力

小学四年级英语的听力分值占比还是比较大的，而且会出现听短文，判断选项正确与否的题型，难度也大。细致看的话也能发现，孩子小学四年级英语学不好也是因为听力失分比较多。而听也是离不开说的，所以要注意巩固提升英语的听力和口语能力。

像之前提到的圣三一英语辅导班，他们家老师比较注重培养孩子的英语听力和口语能力。老师们采用英式标准口音，在创设生活场景的游戏里，积极鼓励孩子开口说英语，在练口语的过程中，也能锻炼孩子的听力。儿子补习一段时间后，不仅听力成绩提高了，英语口语也说得标准了!

小学四年级的英语学习不在于学了多少，而是记得了多少，掌握了多少，少儿的英语学习成果很大程度上决定了以后英语学习的进度，如果是学好了四年级英语，那接下来的英语学习就会比较“顺手”，这是很多英语学霸总结出来的结论。所以家长们一定要对家里四年级的孩子英语重视起来哟。

01

明确目的

选机构前，先明确学英语的目标是什么?

兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是从听奠定基础再过渡到阅读，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。先放狠话：课堂效果是建议考虑的第一要素，是“1”的地位，其他所有都是“0”。

02

自身出发

报名培训班前，务必考虑以下问题：

1.孩子的性格适不适应培训班的课堂气氛?请试听观察之;

2.是不是有入学测试?班上学生数量是多少?能否把孩子安排到水平相当的班级?

3.家长是否能理解该校的教育理念、方法，并合理地分阶段性地检验学习成果，是否有公开课，是否有成熟的奖惩机制;

4.有没有外教、班主任、安全员等教职人员的设置，教室设施是否安全，师资怎么样;如有外教的话，是否有口音;

5.家长是否有信心配合督促孩子完成额外布置的作业，和培训班提出的每日跟进练习;

6.付钱买哪些服务家长要清楚，老师能否给出有建设性针对性的行之有效的教育手段，家长、孩子的反馈是否得到重视;

7.培训班的管理方式家长是否能适应，管理是否透明，调课、换班、请假、休学等特殊情况的应对，家长是否了解;

03

纠正旧观念

家长请避开5大认知误区：

作为培训班的老师哄孩子高兴，带孩子疯玩是基本功，年轻幽默不摆架子，作为老师愿意主动亲近学生，只要不是长得不尽如人意，大抵都是讨巧的，因此你问孩子喜不喜欢这个学校基本上是没什么意义的;

家长必须自己观察孩子是否能充分地参与到课堂，持续地跟进，孩子自身是不是能融入到该校的教育理念中去。例如我所在的学校，外教全程授课，游戏环节特多，讲究听说重于书面，教学方法就是简单的寓教于乐，在游戏过程中重复练习，完全不涉及语法教学。如果是偏安静内向的孩子，效果可没有那么好，学起来就要克服自己的个性;对语言有悟性还好，反之，一旦挫败，甚至会产生抵触情绪;当然如果是注重语法教学专攻应试的培训，情况就完全不同了;

小班教学的优缺点都要了解，入学时孩子的语言水平不能简单地用年级划分，需要通过标准化测试。别完全相信培训班老师的口头评价，留住生源是吃饭的本钱。

学习语言太讲究幻境和重复率了，去个比课本难度拔高一些，又在可接受范围之内的班级是最理想的。怎么使用千把块买来的教材，您也必须了然于心，好的培训班是会培训家长的;

04炎炎英文培训网

家+校，双管齐下

甩手掌柜要不得

千万别抱着我花了钱我是大爷，两手一摊啥事不干的态度，跟去健身房似的，卡一办感觉就苗条健美了。不管怎么样，教育孩子还是您自己的事儿，培训班一周可能才一次，要是水起来可是吓死人的。上培训班您不止负责接送，还要根据要求督促孩子完成“额外”的作业，由于不是学校布置的，孩子的态度可能不够认真，积极性也不够，为了最好的教学效果，家长必须直接参与，例如：我每周要和每个家长打电话介绍学生的英语情况、课堂表现，建议家长多鼓励孩子在日常生活中使用英语，以巩固课堂效果;

05

“拉帮结伙”

给孩子找个一起学习的伙伴

和有孩子的朋友一起报名同个培训班，这样可以得到更多的信息、优待、话语权、商量余地，孩子的学习环境不陌生，会更放得开，同班学生质量也相对可以把握;先报短期考验考验孩子和学校，再考虑长期报名。

06

纠正旧观念

做教育，优秀老师才是核心竞争力

兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是从听奠定基础再过渡到阅读，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄。先放狠话：课堂效果是建议考虑的第一要素，是“1”的地位，其他所有都是“0”。

培训机构一般情况下教职人员流动量大，要谨慎考虑;我当初作为机构班主任不能说躬耕，至少也可以用勤恳卑微来形容了，因为没经验所以有求必应，丝毫不敢怠慢，布置作业也会花很多心思，尽量运用本专业知识进行创新，每次电话教学都会精心设计，尽可能更全面地去考察知识点，对待班上的后进生完全没偏见，反倒联系其父母反复确认和改进学习方法;及时如此，每个学期下来我得到的家长满意度调研，还是有蛮多的意见。

然后我并不能代表所有老师，更不能代表整个行业里老师的表现，所以根据某一个老师来判断一个机构的老师口碑并不靠谱。

在我教过的学生里

*有特聪明又积极上几年补习班的，一口特正的磁带腔;

*有对语言不够敏感，靠努力紧跟同学节奏的;

*也有父母双双失联，孩子不敢张嘴回答问题的;

*也有英语老师的孩子专门送来听外教说英语的;

*也有嫌请假太麻烦，不人性化的;

*也自然地有三天两头请假休学从不写作业的;

*也有寒暑假周游列国，不需要省下培训班的钱;

*也有数学竞赛第一名，小围棋手这种理科学霸的;

*不过自然也有孩子学习环境好，不用上培训班就能滔滔不绝的;

我认为部分的培训机构的教育理念，人员配置，课程设置，教学环境确实值当(我不能昧着良心赚钱呀真是的)，但培训班它作为一种商品，并不是为每个人设计的，您要仔细分析自己属不属于目标人群。毕竟培训机构没有选择客户的权利，他们只会为了生源和口碑讨好你，给你喂蜂蜜。作为消费者，要多留心事无巨细，深入交流，把主动权掌握在自己手里。

最后，我要安利一下我的老东家:

在我大学毕业后工作了7年的乐宁教育，它绝非完美，但是对大部分要在上海完成幼儿到小学乃至中学学业的孩子来说，乐宁教育的课程理念和老师质量都是最合适的，且听我说。

01

乐宁外教—0黑幕

乐宁的外教招聘很严格，需要持专家证入境，当大多数机构还在强调老师来源于英国、美国、加拿大、澳洲、新西兰等英语母语国家的时候，乐宁在10年前就作为最基础的标准了，现在乐宁强调的是必须有教育从业经验和资质。

乐宁在上海外专局的口碑非常好，合法合规，资质齐全。外行人可能听都没听过外专局，外专局简单的说是负管控、监督外人才引进的单位，有些机构外教无牌无证，甚至改外教国籍，被机构一包装摇身一变成美国教育专家，水分大、黑幕多，你懂的。

乐宁的外教是总部统一招聘，要求非常严格。要求任职外教要大学以上学历，不仅要TEFL(通用英语教师资格证书)、TESL(第二语言的英语教学资格证书)、TESOL(对外英语教师资格证书)、CELTA(英语语言教师证书)等国际教师资格证书。

02

乐宁教材—十年培生之约，量身定制

乐宁从2008年开始到现在，一直使用的是培生集团下面的朗文英语原版教材，从学前到中学，一贯到底，教材的连续性意味着学习的系统化。最值得一提也是最傲娇的是，培生根据乐宁的学生调研结果修改和定制了很多教材内容细节，而且长期为乐宁提供专业的师资培训和教材辅助学习材料的供应，这可以保证乐宁与培生在长达10年合作时间里都能稳定地向学员提供标准化专业课程内容。

接触过乐宁教材的家长更应该知道，乐宁的教材绝非只是偏重听说而轻读写，尤其是小学阶段的教材，阅读写作和思考拓展部分占到教材内容的一半，对标的就是国家最新提出的未来21世纪人才的培养方针。

03

乐宁课程—拥抱互联网，走在时代前线

乐宁的课程一直在结合实际教学与学生学习下，不断地优化、升级。2017年底到2018年初，全面升级了自己的主力核心课程(这已经是第四次升级了)。

升级后的课程模型简单说包含四个部分：

◐原来的每周一次线下小班课保持不变。增加每周一次线上100%外教同步直播，参加直播的都是线下班级同学，4人一个班。

◐提供智能题库性产品iLearning,学员用过自己手机号登陆后完成预习，复习，刷题，闯关， 自学单项课程等任务，并通过大数据记录和分析学员学习行为。

◐在家长端提供“乐宁家校通”APP, 家长通过手机及时获取孩子了乐宁学习的所有信息。

可以说，乐宁在保证线下面授课程的互动性之外，又通过互联网技术增加了学员开口和使用的频率，以及让课堂学习效果能落地，还是遵从了学-练-用-测的传统学习路径。

04

乐宁理念—不忘教育初心 坚守育人使命

都说乐宁是一家“慢悠悠”的公司，成立18年，只做外教少儿英语这一件事情，课程也不与考试成绩挂钩，也不加大词汇语法的超前补习。但凭良心说，乐宁应该是全上海在教学和教研方面投入最大的机构之一。

为了保证学习效果，乐宁的线上线下混合式同步教学几乎是行业首家，这个模式对于教学任务的分配及师资培训，和技术平台的开发都是巨大的，很多机构都会绕开这种线上线下100%同步直播学习的模式。

为了鼓励学员不缺课，每年设立全勤奖学金，甚至在今年推出了“全勤返还全部学费”的活动，只要学员在一个学期的学习过程中挑战全勤成功，就可以获得续费的返还，这么大的激励政策，感人，泪目!而很多机构会拿“请假非常方便”作为招生噱头， 这个我也就不做评论了。

结束语：上海的少儿英语机构多如牛毛， 各有特色， 但孩子英语学习最关键的时期就那么几年，效果是首先要考虑的因素，而不是工具的便利性或者所谓的“性价比”，当然，最重要的就是不要做甩手掌柜，否则很容易成为机构的实验品。