怎么去日本读大学？

小编今天整理了一些怎么去日本读大学？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、怎么去日本读大学？
• 2、日本英语课程
• 3、日本大学语言课程介绍

怎么去日本读大学？

有三条途径可选择
一、申请语言学校
先申请语言学校，在语言学校就读期间参加日本留学生考试，之后参加各大学组织的校内考，合格后入读大学，此途径最为适合高中生赴日留学，也是大多数学生都会选择的途径。大部分语言学校一年有四个入学时间: 1月、4月、7月、10月，签证最长为两年，需要在两年内升学。日本留学生考试可以理解为日本给留学生组织的高考，难度低于国内高考，而校内考是由各大学自行组织的招生考试。
二、申请SGU本科项目
SGU项目是全英文授课项目，适合日语零基础但是英语水平高的学生。此种途径的优势是直接录取，一般不需要赴日笔试。高中生申请SGU本科项目时，需要提供英语成绩，托福和雅思是目前最常见的被用作申请时判断学生英语能力的考试，绝大多数院校会给出最低分数限制，如托福IBT79+、雅思5.5+等，除此之外还有托业考试、英检考试等。此外还需要提交标准化考试成绩，如SAT成绩、ACT成绩、IB成绩、A-level成绩等。申请者申请时需要提供高中时期的成绩单及最终转化成的GPA点数，还需要提供高中的毕业证明或者在读证明、学校开出的推荐信等。这些用作申请材料进行递交，接受学校的审核。
三、直接考取日本的大学
国内可直申日本大学，前提是日语需要达到JLPT N2合格或以上的成绩才可以，日本学校一般会在国内进行统一的笔试和面试，考试通过后即可获取录取通知，随后办理入境手续。不过该途径可申请的学校及专业非常少，基本集中在私立大学，一般人文社会学专业上。另外日语N2合格是必要条件，不然即使大学被录取，也有入境被拒签的风险。所以如果对学校和专业选择比较苛刻的同学，不建议考虑该途径。

日本英语课程

Ⅰ 日本小学有哪些课程,有没有英语

日本小学开设的科目如下:
国语 - 社会 - 算数 - 理科 - 音楽 - 図画工作 - 体育 - 家庭 - 生活 - 外国语（英语）。

Ⅱ 日本英语授课的学校

园艺很好！是一个很冷门的专业，我都有点后悔当初为何不学园艺，你在网络一下翔飞进学塾，那里有你想要的，也可以HI我

Ⅲ 去日本留学学习的课程有英语么

我听在那边的同学说，日本很多课程也是要用英语授课的，还是要多学学英语

Ⅳ 日本人学习英语吗

日本呵中国一样，英语都是必学的。可是日本人很少说英语，因为日本人的英语是世界公认的难听，不过在日本很多日本人的英语都非常的好，LZ去了日本你说英语他们听得懂，可是他们说英语你就说不懂了。。。

Ⅳ 考英语课程好还是日语课程好啊，好纠结

当然是英语课程比较好，日语是一个小语种，即使学了日语，在日本或中国工作的话，工作的时候英语也是十分重要的，英语是十分普遍的。

Ⅵ 留学 听说日本有全英文授课的研究生，知道的麻烦介绍下

虽然我也觉得很奇怪，但是我知道早稻田有这种课程，留学生很多，中国韩国居多，但我觉得没什么意义。想知道更详细的可以去看看早稻田的学校网站看看

Ⅶ 在日本，重视英语教育吗 基本从几岁开始学呢

这个问题需抄要从几方面来说

从日语方面来讲，确实有很多外来词汇（这个影响主要应该是从战国时期说起吧，那时候就有很多外国人到日本来，所以很多词都是外语。 现代日语（在日本学校里，这门学科叫做：现国）里有很多词都是用英语的发音来念得，举个例子：电脑，跳舞）

其次，日本人说英语都带儿化音，在单词末尾他们都会加一个类似于普通话的儿化音。

在学校呢，日本也开放英语课程，难度要比中国低一些。（如果是重点高校就另当别论，这里只谈普通学校）单词量什么的很少但是他们用日语就会说 = =

再者说呢，东京大学也是亚洲综合排名第一的大学了，入学考试的难度很大，不亚于清华北大的水平。

在日常交流方面，我和日本人讲英语的时候，他们有很多词都不会讲。
有次和一个女高中生聊天的时候，连music这么简单的词 他都用 おんがく代替了。这种情况接二连三的出现，然后聊天的时候语言就不知道怎么换成日语了
ORZ

Ⅷ 在韩国或日本 英语是主课吗

在韩国，学生是要来求学自习英语的。他们的高考中，要考察英语一项，此外，学生还要求掌握第二外语，比如汉语和日语是较为常见的第二外语。
日本，英语也是必学的科目。
在中国，英语是大部分地区学校的必修课，但也存在一些地区，外语课教授的是日语或者俄语等其他国家的语言。

Ⅸ 日本的英语教育是怎样的

日本在学校的英语教育开始于明治维新时代，二战期间中断。二战后，日本的中学和大学都有英语课程教育，2011年以前，小学英语课程不是必须有的，2011年以后，所有小学也都有英语课程了。

日本大学语言课程介绍

日本大学不仅开设日语课程，也开设英语学位课程。英语课程主要针对国际学生。但毕竟是在日本，说日语的时候还是居多。因此上英语课程的国际学生一般也需要学点日语。这就涉及到日本大学中的语言培训课程。那么，这类课程情况怎样呢?欢迎和一起了解。

LANGUAGE TRAINING

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One of the most notable features of the English program is that it offers an undergraduate education in Japan which is conducted in the English language. However, while our English degree programs use English as an instructional language, the world outside of the classroom is, of course, Japanese. In other words, there are only a limited number of situations in which students will be able get by using only English. In order for students to maintain a healthy and enjoyable life while studying and living in Japan, a degree of proficiency in the Japanese language is imperative. It is the primary goal of the English program Japanese and Japanese Issues Course to help students develop their abilities with the Japanese language, as well as gain an understanding of issues which have bearing on life, study and work here in Japan.

英语项目的一个最显著的特征就是，它在日本提供教学语言为英语的本科教育。然而，虽然筑波大学的英语学位项目教学语言为英语，课堂以外的语言仍然是日语。也就是说，只说英语的场合是比较有限的。为了让国际学生在日本保持健康愉快的学习生活，学校要求学生掌握一定日语。英语项目中的日语和日语话题课程的首要目标，便是帮助学生培养日语能力，获得对在日本生活、学习和工作相关问题的认识。

In regard to learning the Japanese language, we are concerned with helping students work towards developing proficiency in using Japanese in real-life situations. The notion of real-life situations includes the following 3 areas. The first is ‘survival’, such as asking for directions or getting help in a store, etc. It is usually possible for students to develop these kinds of language skills within their first 3 months to 1 year in Japan. The second is everyday interpersonal interaction, such as chatting with friends, participating in extra-curricular activities, etc. This area roughly corresponds to what some second language acquisition researchers refer to as BICS (Basic Interpersonal Communication Skills). Research suggests that these language skills usually develop within six months to two years after having arrived in the country where the language is spoken. The third is academic and professional interaction, such as participating in classes offered in Japanese, making research presentations, participating in formal and professional activities in Japan, etc. This area roughly corresponds to what some researchers refer to as CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). Research suggests that it may take five to seven years, or longer, for students to reach proficiency in CALP.

关于日语学习，学校考虑通过帮助学生在真实场合中使用日语来培养学生的日语能力。真实场合这个概念包括三个方面。第一个是“求生”，比如问路，在商店买东西等。一般而言，这方面的日语能力可以在学生到达日本的前三个月里获得。第二个方面是日常交际，比如和朋友聊天，参加课外活动等。这个方面与某些二语习得研究者所说的“基本人际交流技能”大致吻合。研究者指出，这些语言技能可以在学生达到目标语言国家的六个月到两年时间内获得。第三个方面是学术和职业互动，比如参与日语课堂，做研究展示，参与日本正式的职业互动等。这个方面与某些研究者所说的“认知学术语言能力”大致吻合。研究者指出，认知学术语言能力可能需要五年到七年，甚至更长的时间才能获得。

Regardless of whether students enter the program with little or no Japanese language ability, a good command of basic interpersonal interactional skills, or higher levels of language ability, it is the mission of the English program Japanese and Japanese Issues Course to help students progress as far as they can along the path to professional level competence in Japanese, and a substantial understanding of Japanese cultural and social issue which have bearing on their daily lives in Japan.

无论学生进入项目学习的时候是否具备日语能力，是否掌握良好的基本人际交流技能或者具备高级日语能力，英语项目中的日语与日语话题课程的任务都是帮助学生在通往职业水平日语的道路上尽可能地取得进步，获得对日本文化和与日常生活相关的社会问题的足够认识。

Overview of the Structure of the Course

课程结构概况

All English program students at the University of Tsukuba will receive Japanese language training in their first year. 4.5 credits of Japanese are required in first year, totaling 90 hours of in-class Japanese language tuition. However, this is only a very small part of the total picture of learning the Japanese language. In order to gain an actual ability to use Japanese in real-life situations, students will need to put in many additional hours of time outside of the classroom. The classroom should be thought of as a kind of home base from which students will plan and practice in preparation for real language use, and where they will evaluate their progress. Learning another language requires considerable work, but the benefits are commensurate with the effort!

学习筑波大学英语项目的所有学生，在第一学年都会接受到日语培训。第一学年要求4.5个日语学分，总共90个日语课堂学时学费。不过，这只是日语学习总蓝图中的很小的一个部分。为了获得真实场合中使用日语的能力，学生课外还需要花足够的时间。课堂仅作为学生真实语言使用计划和操练的本垒，作为学生评估语言进步的场所。学习一门外语需要做大量的功课，而收获和付出是等同的。

The English program Japanese and Japanese Issues Course offers classes in Japanese as a foreign language, and in Japanese Issues. In regard to the Japanese language classes, at the elementary levels (Japanese 1~4), English is used to give instruction in Japanese grammar, and focus is placed on developing students’ abilities with using daily conversational language (oral, listening, pragmatic, and interactional skills), and reading and writing skills. At the intermediate/advanced levels (Japanese 5~7), the goal is to help students develop higher levels of proficiency in individual skill areas, such as grammar, speaking, listening, reading, kanji, etc. These higher-level classes are taught in Japanese. The Japanese Issues classes are taught using the English language as an instructional medium, and offer foundational knowledge in a broad range of topics on Japanese society, culture, history, etc.

英语项目中的日语和日语话题课程将日语作为外语来学习，也探讨日语相关话题。说到日语课程，在基础阶段(日语1至4级)，英语被用作教学语言，用来解释日语语法，这时课程的焦点是培养学生的日常语言交流能力(口语、听力、语法、互动技能)、阅读和写作技能。在中间阶段(日语5至7级)，课程的目标是帮助学生培养个人技能方面的中级日语能力，比如语法、口语、听力、阅读、认识日本汉字等。这些中级课程用日语授课。日语话题课程则用英语授课，为学生提供日本社会、文化、历史等话题相关的基本知识。

In addition to their required 4.5 credits of Japanese, English program students are strongly encouraged to continue studying Japanese autonomously at the Center for Education for Global Communication. The CEGLOC at the University of Tsukuba is proud to have one of the best Japanese language training programs in Japan, with numerous experienced faculty members helping students progress in steps towards their Japanese language learning goals. English program students who have ability commensurate with the Japanese 4 level (documentable by sitting for a placement test offered at the beginning of every term) are eligible to take individual language skills classes at the CEGLOC. Classes are offered in grammar, speaking, listening, reading, kanji, etc., and are tailored to a range of skill levels from intermediate-low to Advanced-high/Superior proficiency .

除了要求的4.5个日语学分，学校还积极鼓励英语项目学生在全球教育交流中心继续自学日语。筑波大学的全球教育交流中心拥有日本最好的日语培训项目，有众多经验丰富的教师帮助学习在实现日语学习目标上取得进步。掌握日语四级(通过参加每学期开始组织的分级考试来检验)的英语项目的学生有资格在全球教育交流中心学习单门语言技能课程。课程涉及语法、口语、听力、阅读、日本汉字等，适合中下级到高级日语水平的各层次的学生。

An important additional resource for English program students studying the Japanese language and Japanese issues is the Center for Distance Learning of Japanese and Japanese Issues. The University of Tsukuba has been appointed as a Center for Distance Learning of Japanese and Japanese Issues by the Minister of Education, Culture, Sports, Science and Technology. To date, a variety of materials, such as Japanese language textbooks, audio visual language learning materials, web-based Japanese proficiency tests, etc., have been developed at the International Student Center. Based on these experiences and achievements, the Center for Distance Learning of Japanese and Japanese Issues is developing and operating a new bi-directional e-learning system, and related educational materials. This e-learning system supports students’ individually paced studies of the Japanese language and Japanese Issues. Global 30 students should take advantage of these and other online learning resources both before and after coming to Japan.

对于学习日语与日语话题的英语项目学生，还有一个重要的学习资源，就是日语与日语话题远程教育中心。在日本文部科学省的批准下，筑波大学设置列了该学习中心。迄今为止，国际学生中心汇集了各种学习材料，比如日语教材、语言学习视听材料、网上日语能力测试等。基于这些经历和成就，日语与日语话题远程教育中心目前在发展和运营新的双向电子学习系统，聚集有教育相关材料。该电子学系系统为学生的日语与日语话题学习提供基于个人节奏的帮助。Global 30的学生应该在来日本之前和来日本之后利用好这些资源以及其他线上学习资源。

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