小学暑期英语辅导班应该怎么选？

很多关注考研英语的朋友很希望了解小学暑期英语辅导班应该怎么选？，今天炎炎英文培训网为大家整理了相关文章，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、五升六暑假英语衔接课程内容
• 2、小学暑期英语辅导班应该怎么选？
• 3、想给孩子报个少儿暑假英语培训班。

五升六暑假英语衔接课程内容

五升六暑假英语衔接课程内容如下：

小学考试结束后，学生和家长可能会松一口气，但在接下来的暑假，如果孩子没有适当的学习压力，很容易产生学习惰性，家长不如趁这段时间，帮助孩子规划好初一学习计划以及方向，做好小学到初中的衔接，避免孩子在新阶段的学习过程中出现不适应的情况。

在此之前，先了解初中跟小学各学科有哪些新变化，对于小升初的孩子来说比较重要。

1、数学

初中数学相对于小学来说，是从简单的加减法、乘除法向平面立体几何转变，如何灵活掌握好知识要点，是暑期做好小升初衔接的关键。

首先需要巩固小学的计算基础，通过较为有趣的学习方法将学生引导到初中数学体系当中，做好由易到难的学习过程，完善知识的衔接部分，毕竟小学与初中学习内容截然不同。

2、英语 炎炎英文培训网

初中英语相对于小学来说，需要学习语法及句型，更需要充足的词汇量，便于阅读理解和写作。在暑期小升初衔接中，可以提前掌握音标等内容(小学没有学过的话)，以及一些简单的语法及句型。

英语跟语文一样需要积累，接触得越早，积累就会越多，就能在英语学科中取得更加好的成绩。在暑假可以背一些单词，积累词汇量。

3、语文

初中语文相对于小学来说，需要对语言有更加深的了解，初中语文阅读分文言文，记叙文，议论文等多种文体，学生需要了解其中的写作立意，还有文言文等内容。

暑期可以让学生掌握如何快速背诵，以及一些基本的写作技巧，同时也可以让他们读国内、国外的著名书籍，让学生了解到语文的真谛。

小学暑期英语辅导班应该怎么选？

全球化的发展让英语变成了就业与生活的基本技能之一，于是大多数的家长都会选择利用寒暑假这种长的假期通过辅导班来集中提高孩子的英语水平，增加个人核心竞争力。但这也存在一个问题，那就是小学暑假英语辅导班应该怎么选？　　一、尽可能减轻通勤压力；　　暑假期间天气炎热，如果家长找了一个离家比较远的辅导班不仅浪费时间，对家长来说也是一种负担。所以，小学暑期英语辅导班，家长首先要考虑的就是地点问题，要尽可能的给孩子留足休息的时间，避免引起孩子的反感与排斥，出现适得其反的效果。　　二、明确教学内容；　　一般暑期英语辅导班有两种，一种是线上这种以提高孩子英语实用技能为主的机构，另一种是线下为下学期内容提前预习的机构，建议家长最好选择前者。首先，线下机构就存在了通勤问题；其次，当孩子知道这是下学期要学的内容时会觉得无所谓，反正会再学一变，而真的再学的时候，又会觉得自己已经学过了；最后，学英语的目的应该是为了灵活的运用；　　以培训机构为例，它的教学内容主要是让孩子在标准发音的基础上学会灵活熟练的用英语交流、学习，以及解决问题。　　三、注意教学方式；　　与传统课堂教学不同的新颖有趣的教学方式更能够在暑期抓住孩子的心，提高孩子的学习兴趣与效率效果。比如说培训机构，它的任课老师都是专业资深的英美加外教，所以在教学过程中不仅注重实用地道，还注重趣味互动，会将知识点与各种游戏、场景结合，让孩子能够高度集中注意力高效学习。　　四、短时高频效果更佳；　　孩子对暑假都是有所期待的，所以家长不能过度的占用孩子的娱乐时间，同时小学生的注意力都是有限的，基本上只能维持在半小时左右，所以，暑期英语学习短时高频要比长时低频好，在线机构采用的就是这一模式。　　选择小学暑期英语辅导班的目的应该是为了弥补课堂教学的不足，让孩子全面发展，而不是为了学而学。

想给孩子报个少儿暑假英语培训班。

长春韦思英语学校的外教比较不错，全部来自美国、加拿大、英国，都有教师资格证书，有教学经验，学士以上学位，并且经过国家外专局批准的。
一定要选择专业的外教，并不是只要外国人就能教英语的，就像我们是中国人，会说汉语，但不一定能教好别人汉语是一个道理。

韦思英语提供的是同质同步的美国、新加坡小学学科英语课堂，外籍教师讲授英语、数学、科学与自然等课程，外教+中教，双轨课程，双重培养，显著提高英语考试成绩，全面提高英语运用能力.

韦思英语强调全能英语=学科英语（工作英语）+生活英语（外教口语）+应试英语（中教英语），即在韦思的孩子能达到英语应用能力与考试成绩双重提高。
采用国际教育巨头Marshall集团与新加坡教育部合作开发、经新加坡教育部认证，美国25万小学生、新加坡90%公立小学学生同质同步使用的英语、数学、科学与自然等原版教材。
作为英联邦国家，新加坡英语教育基础水准已经超过了英国剑桥对全世界英联邦国家中小学教育的要求。该套教材的难度、深度和广度远远超过我国小学同级别教材，初步评估，完成这套教材6A、6B的学习后基本可达到国内高中毕业生或大学一年级学生的英语水平。
作为一个国家的教科书，该套教材有丰富的文化底蕴和背景，涵盖生活、工作等各方面的需要，严谨、正统，其权威性、系统性、实用性毋庸置疑。

来自加拿大、美国等英语母语国家、经国家外专局批准，持有外国专家证及TESOL证书（从事英语教学的国际资格认证）、具有多年教学经验的外籍教师执教，并同步增加专业中教课程。
北美地区（美国、加拿大）的社会经济进步,教育科技发达,北美英语已代替其它地区英语成为世界主流英语。北美的教育认为人的发展是整体性的，它是一种强调能力培养 、能力训练的教育系统，崇尚自由，强调个性，注重综合能力的评价，看重学生的综合素质、创新能力、领导能力、优良品质和个性、艺术特长等软实力，有许多值得我们借鉴的做法与经验

采用“浸泡式”母语教学法，给孩子一个纯英文环境，课堂上禁止老师和孩子使用汉文，彻底根除“英汉互译”的传统教学模式，着重培养学生“用英语去学习，用英语去思维，用英语沟通”的三大能力。

以学科的方式，用英语来学习语文、数学、科学与自然等课程，让学生学会用英语思考和解决问题，为孩子将来参加海外考试、面试或去海外及外企工作，成为国际型、复合型、实用型的人才打下坚实的基础。

全小班授课，每班最多15人，保证孩子在课堂上有足够的时间和外教互动，且外教在讲授课程内容的同时，分别从听力、词汇、语法发音等四个方面进行强化，让孩子彻底告别“哑巴英语”。

课堂教学形式活泼，内容新颖，采用国外流行的“6人课桌”，独特的团队互动设计，注重互动、竞争、合作及孩子性格的培养，锻炼独立能力及团队精神！采用北美先进的“个性化”、“民主化”、“尊重化”和“互动化”的教学模式，精心设计各种课内课外活动，尊重每个学生的性格和特点，挖掘和培养学生的潜能，着重提升学生的内涵和综合素质。

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