考研复试英语问为什么考研 考研英语复试时，你有总结过老师常问的问题吗？

考研英语是很多朋友有关注的类型，那么考研复试英语问为什么考研 考研英语复试时，你有总结过老师常问的问题吗？，炎炎英文培训网为大家带来了相关文章，希望给大家提供参考。

考研复试中的英语口语常问话题汇总

第一个经常问的话题是考研原因，通常我们可以从以下三个方面来回答。

1.兴趣，即强调对所报考的专业怀有极大的兴趣(have significant interest in…)

如果本科就读的专业与报考的专业一致，则可以说明想继续深造(further education)的愿望。如果不一致，则要说明报考专业对你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot)。

2. 优势，即强调研究生相对于本科生在知识、学术方面的优势，如：知识面更广 (wider knowledge)，学术更专业(more professional)，眼界更广阔等(broaden one’s horizon)。

3.益处，即强调考研对你的未来的积极影响(have a positive effect on…)，可以从求职、职业规划、人生经历等方面入手进行说明。

考官有时会询问考生对未来的一些规划，其目的在于试探考生是否对时间、学习、 人生有一定计划性和掌控能力。

1.学习规划

关于这一话题，考官通常会以一种较婉转的方式提问，回答这一类的问题时，不仅仅要回答想学到什么样的知识、成为什么样的人，最好能够稍微说说你会/计划怎样学习(即学习方法)。无论是倾向于学术理论性的还是侧重于实验研究性的，都要把握一个原则：理论联系实际，同时主次分明。

2. 职业生涯规划

职业生涯规划其实就是明确自己未来的职业方向，虽然考官不 常对此提问，但是这个话题实际上涉及了一个人对自己的性格、天赋、兴趣、能力以及社会现状进行综合分析的能力。需要注意的是，职业生涯规划一定要根据自己的实际情况加以定夺，尤其要注意与所报考专业的契合度。

以上就是考研复试中的英语口语相关话题汇总，最后，小编建议各位，在考研复试备考中一定要注意把重点放在复习上面，想办法提高自己的能力才是首要任务。更多考研相关内容，请及时关注本平台。

复试问题为什么选择考研

最常见的回答方式一般包括：

（1）因为自己对这个研究方向比较感兴趣，希望通过读研进一步提升自己！

（2）自己还不想过早踏入社会，而且本科生找工作压力挺大的，希望读研提高学历和竞争力。

（3）找工作过程中发现本科毕业工资挺低的，感觉考研以后待遇会更好。

（4）父母家人希望自己继续考研读研。

还有一些回答是，“因为本科专业不喜欢，希望通过读研换一个好专业。或者是觉得自己本科读的学习不是自己理想的学校，希望考研进入自己喜欢的学校。”，诸如此类等等。这些回答很普遍，一般不属于加分答案。

吸引导师关注的答复通常是如以上那个案例中，学生充分清楚自己的情况，喜欢报考研究领域，读研目标很明确，给导师一种信心满满的实在感。

除了这样的考生之外，还有就是介绍自己大学期间在科研领域的情况，例如，读大学以来，参与了很多某某领域的科研项目、创新项目以及各种科技大赛，获得了相关的成果，自己也对某某领域的研究非常喜欢，特别想继续开展相关研究！以后有计划的话，继续攻读博士或出国深造。

考研英语复试时，你有总结过老师常问的问题吗？

考研复试自我介绍是面试官对考生的初步了解。因此，我们一定要在考研复试备考期，做好考研复试自我介绍的准备。接下来，文都考研集训营为了考生在考研复试自我介绍方面取得成功，特意分享了2019考研复试自我介绍主体包含的内容总结，供考生参考。

一、考研复试自我介绍第一句应报姓名和年龄

介绍自己姓名时，发音一定要准，年龄可以跟在姓名后带过(I am XXX,25 years old)。

考官引导提问：

What’s your name?

Does your name have any special meaning?

二、考研复试自我介绍第二句可介绍家乡、家庭

考生第二句要着重体现你的家乡、家庭对你成长过程的良好影响。

考官引导提问：

Tell me something about your hometown.

Where are you from?

How long have you lived there?

Could you tell me something about your family?

What do you think about living with your parents?

What is the climate like in your hometown?

三、考研复试自我介绍接下来叙述原来院校和专业

注意：一定要把原来学校及专业的英文名称表达准确(尤其是跨校、跨专业的学生)。

考官引导提问：

When and where did you graduate?

What’s your mother school?

What is your major?

What do you major in?

How do you like your major?

What has been your greatest accomplishment in university?

或所属的公司、职位。注意：在职考生则应将自己公司、自己职位/职称的英文名称表达准确。

考官引导提问：

What’s your occupation?

What do you do for a living?

Please tell me a little about your working history.

How do you like your job?

What have you learned from the jobs you have held?

四、考研复试自我介绍中可说下性格和能力

考生可以着重强调个性对你报考的专业有何积极作用。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(careful，detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等;如果是研究性、应用性更强一点的专业，可以说自己负责(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。

考官引导提问：

What can you tell me about yourself?

What is your greatest strength?

What is your greatest weakness?

Describe your greatest strengths and weaknesses.

What qualifications have you obtained?

在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：As the assistant tothe General Manger of XXX Company, I have helped to negotiate a $200,000 deal for thecorporation。

五、考研复试自我介绍中可提下爱好

不要只强调你对学习的重视，以避免给考官一种“书呆子”的感觉。一般可以从体育、音乐、电影等方面来说，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义(build my body,relax myself, open my mind…);注意避免提到那些可能引起考官反感的爱好，如：playing computer games，watching TV 等。

六、考研复试自我介绍时别忘记叙述考研动机或目的

大家千万别忘记显示出对报考院校或专业的兴趣(be interested in/be fascinatedwith/be obsessed with…)，可适当举出一些例子，如经常看相关的书籍、论文、文章、新闻等。在职考生可以强调知识教育对工作的影响： In my work, I find it necessary to broaden my horizons in communication. That’s why I long for entering your prestigious university。 炎炎英文培训网

考官引导提问：

Why do you choose to study in XXX University?

What are your favourite subjects?

Why do you want to go to graduate school instead of hunting for a job?

Why do you want to be a part of MBA students?

Why do you think you are qualified for MBA program?

七、考研复试自我介绍完记得有结束语

结束时可表达出对来目标院校就读的强烈意愿。并给出一个明确的结束的信号。例如：

I would be very honored if you could grant me the opportunity to study in this university.

That’s all about me. / Well, that’s who I am. Thanks for your attention.

Thanks for your time.

Thank you for giving me such a chance. I hope to see you again and soon.

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