孩子才上三年级应该补习英语吗？

1:先培养对英语的兴趣。玩游戏，通过游戏的方式加深对单词的理解。比如，指定物品快速说出单词，角色扮演等。

2:出去看到一些标识也可以从简单的开始与家人、朋友一起互动学习，从生活中简单的事物开始。

3:还可以从最开始比较感兴趣的某一类事物，看这类的英语绘本，故事等从简单的单词到句子过渡。

4:现在还有那种配音，就是给喜欢的电视剧、电影等配音，适合单词掌握量大一点的孩子。前期还是得积累一定量的单词和句子。

5:记单词的时候最好不要硬记，硬记后面忘的也快。可以根据单词发音，把单词分成几个节来记，只要一读单词就能跟着发音写出来的。音标很重要哟!

6:在时间控制，对眼睛无伤害的情况下选择一些有中英文字母的英语原音电影，特别是那种有趣的，比如《疯狂原始人》、《料理鼠王》、《精灵旅社》之类的英语电影，让自己感觉学了英语可以知道更多，了解到更多有趣的东西，而不是为了学习而去学英语。

7:家庭氛围也很重要，平时可以和家长一起在日常生活中选一些简单的物品说英语，营造一个学习英语氛围。

8:听一些英语歌曲来磨耳朵，锻炼听力，适当唱唱歌曲，训练语感。

9:口语也是很重要的，可以听听那种地道英语的发音，那样的发音会好很多。

孩子都已经上小学三年级了，当然应该让他去补习英语了。

问出这样问题的家长真不知道怎么想的!你难道想你的孩子仅仅是享受自己的童年，然后在长大之后过着非人的生活!

当然，如果你们家特别有钱，孩子才上三年级，让他补什么英语啊!让他多玩几年就好了。反正以后会英语的人会给他打工的。

补习

在当下这个社会中，每一个小孩子所接受的教育都是非常靠前的，在幼儿园的时候就可能有孩子们开始学习英语了，甚至有些在托班的时候就已经有英语老师了。

而且大多数的人都会在孩子很小的时候给孩子做一门外语特长的准备。

一、现在孩子学习英语的时间都很早

尤其是学习英语的年龄越来越年轻化，1~2岁甚至是更年轻就开始了英语语感的练习。

补习

我们可以看到很多学外语的APP都是面对那些连话都说不好的幼儿设计的，这是为什么呢?就是因为他们的家长已经开始着急让他们学习英语了，所以才有这样的APP产生。

而且这种婴幼儿学习英语的APP竞争的激烈程度不亚于给女生买化妆品的程度，可见这个学习英语的重要性和学习英语的年轻化。

由此可以看出，我们应该要孩子提前接受英语的教育，如果接受能力差，就应该赶快去报补习班，不然和同龄的孩子将会有差距。

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二、三年级上英语补习班的必要性

很多70、80后都知道我们的英语开始学习的年龄是在上了初中之后。

而等到我们孩子的这一代的时候他们学习英语的年龄已经在小学开始了。然而，小学开始学英语只是教育部门作出的决定，家长们却不一定是这样决定的。

外教

在我们的孩子上小学三年级开始学习英语的时候，同班同学里一定有很多已经掌握了这门学科的基础，甚至有些已经可以很流利地说出英语，甚至和外国人对话了。

所以，为了让孩子不和其他的孩子不产生太大差距，我们就应该在三年级的时候让孩子上英语补习班了。

三、为了孩子升学着想，应该提前补习

有孩子的人一定都知道我们等孩子们面临的升学是什么样子的。

教英语

看看现在大学的录取分数线，70、80后的人可以说就算是当时年级的倒数也可以上个二本，根本就不用去担心孩子的升学问题。

然而我们就错了，小学和中学之间的学位差距，我们可以自己上网查一查，绝对不是1:1，而是小学毕业中学要多很多。这也意味着一部分孩子无法正常的升到中学，可能要到私立学校去或者回老家去了。所以我们要抓紧时间在小学的时候让孩子不落下任何一门功课。

而以后中学升高中的过程更是艰辛，虽然升到高中就等于可以基本保证上大学了。但是，在中学升高中这一个过程当中会卡掉很多很多很多的学生，中专、技师学校将是你们孩子的归宿。

学外语

四、结语

现在的社会竞争非常的激烈，想要孩子长大过得好，就不要贪图童年的快乐。

童年的快乐并不是只有玩，还有可以炫耀的远超于同龄人的能力。

三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的开始。也是公立小学正式开设英语课程的关键期。

此时学习英语，能够帮助孩子快速建立良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，培养孩子对于英语语言的学习兴趣，为在未来三年级的英语学习做好铺垫。

各位家长需要与孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，如果这一年保持了良好的成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

英语作为一门语言，它的学习路径和孩子学习中文是一样的，在这个阶段都是以感受和模仿为主，让孩子从嘴巴、耳朵和眼睛开始去认知英语，而不是一个个拆开来的英语知识点。

学习英语需要听，而听最关键的，是大量的读音 输入。二升三这个阶段，除了老师在课堂上帮助孩子不断输入，还应当注意的是在课后，家长给到孩子一定的英文环境(可以是英文儿歌、教材录音等形式)，让孩子不断适应这个环境，就像孩子最初在学习中文一样，只有不断地在他周围输入中文发音，他才能够感知到这门语言。

学习英语需要说，说的关键是 模仿，只有学生听到的英语是对的，孩子有了语音语感，才会开始模仿，才能说出对的英语，而这一点也将直接影响孩子未来的英语发音养成。