新概念与四六级英语有什么区别

最近经常有小伙伴私信询问新概念与四六级英语有什么区别相关的问题，今天，炎炎英文培训网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、通过《新概念英语》第三册拿四六级写作高分
• 2、新概念与四六级英语有什么区别
• 3、新概念1234对应的水平是什么？

通过《新概念英语》第三册拿四六级写作高分

要想在四六级作文上获得高分，就要真正培养学生英文写作的良好习惯，因此必须从日常的英文学习入手。“新概念三”正是这样一本与四六级写作难度相当的优秀教材，通过模仿以及灵活运用其中的经典句型，我们可以迅速提高英文写作水平，从而拿到四六级写作的高分。

一、文章的逻辑性和连贯性

英语思维模式中占据主导地位的是直线型思维方式(Linearity)，这种方式起源于柏拉图和亚里士多德以及古希腊的演说历史文化。这种思维方式要求文章开宗明义第一句话就概括出主题思想，然后再引出具体事例来发展思路，真正做到环环相扣，最后结尾处总结全文。形式上表现为：主题句——发展句——结尾句。而且英语中起连接过渡作用的词语特别多，而且这些词语出现的频率相当高，所以整篇文章的结构层次特别清晰。中国人的思维方式属螺旋型，因此写作时倾向于先围绕主题外围阐述评论，然后以反复而又发展的螺旋型形式对主题展开论述。这种方式强调思维的连贯，因此很多情况下并不需要用过渡词语来表现，所以中国学生很少注意过渡词语的运用，结果写出的语段缺乏连贯性。

因为过渡词语的巧妙运用使得“新概念三”的文章语句连贯，过渡自然，比如：

However, as the evidence began to accumulate, experts from the Zoo felt obliged to investigate, for the descriptions given by people who claimed to have seen the puma were extraordinarily similar. （Lesson1）

模仿这一句话的结构，我们可以在“Global Shortage of Energy Resources”中运用这样一句话：

However, as the world’s population is growing rapidly, we are facing the danger of running out of energy resources, for the mass waste of energy by human beings is increasing at the same time.

通过不断的模仿练习，我们将掌握各种过渡词汇的运用，从而突破以前只会写简单句的尴尬，逐渐适应写出漂亮的复杂句。不仅做到句子内部逻辑结构清楚，而且做到句子之间逻辑结构清晰，过渡顺畅，连接自然。

二、句式的多样性

仅仅只注意了逻辑层面的文章还是不够的，要想拿到12分以上的高分，我们必须在语言的多样性和句式的变换上下功夫。“新概念三”同样为我们提供了很多模仿性极强的经典句式。

1 文章开头运用同位语对所论述的核心名词进行解释

Mr. Taylor, the owner of a jewellery shop was admiring a new window display. (Lesson6)

如果要写一篇关于环境污染的文章，我们可以这样开头：

Environmental pollution, a phenomenon which lasted a number of years, has grown more and more serious.

2 以副词开头的句子

平时写文章我们习惯于副词紧靠所修饰的动词，殊不知灵活运用副词可以使文章的表达增色不少。

Inevitably you arrive at your destination almost exhausted. (Lesson 44)

在一篇关于能源问题的文章中，我们可以运用以副词开头的句子。

Eventually our natural resources, however abundant, will run out.

3 以介词短语开头的句子

In democratic countries any efforts to restrict the freedom of the press are rightly condemned. (Lesson 45)

在议论文中，我们通常会写“不同的人对于所议论的这个问题有着不同的看法”这句话。

In discussing this problem, different people have different opinions.

4 当句子的主语，宾语过长时，我们可以使用it充当形式主语、形式宾语，从而平衡句子结构。

It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside. (Lesson 1) (it充当形式主语)

当我们要批驳一个错误观点时，我们可以这样表达：

It is hard to believe that some people should have such a stupid idea.

Radio and television have made it possible for advertisers to capture the attention of millions of people in this way. (Lesson 26) (it充当形式宾语)

以“Getting to know the world outside the campus”为题目的作文中，我们可以这样开头：

With the development of our society, the campus is no longer an “ivory tower” and students find it hard to confine themselves to the campus.

5 独立主格结构一般用在描述型的文章中可以使表达更生动

The silence was suddenly broken when a large car, with its headlights on and its horn blaring, roared down the arcade. (Lesson 6)

要描述一个月黑风高的夜晚，我们可以这样写：

With the breeze becoming stronger and the moonlight giving the lake a sinister appearance, the night grew more dangerous.

6 分词的运用令文章行文简洁，明快

Not wanting to frighten the poor man, Mrs. Richards quickly hid in the small storeroom under the stairs. (Lesson 13)（现在分词作状语表示原因）

在“How I Finance My College Education”中可以这样写：

Not wanting to seek help from the loan programs, I decided to offer instruction as a tutor.

三、使用形象的修辞语言

修辞是加强表达效果的一种语言手段。灵活运用修辞不仅可以使文章的内容更加形象化具体化，而且可以提升文章的档次，给与阅卷老师良好的印象。

1 比喻

这是最常见的修辞方式，是以两种具有共同特性的事物或现象进行类比的一种修辞手法。

It was as clear as daylight then that burglars had forced an entry during her absence. (Lesson58)

我们在描述学生的生活很忙碌时可以使用比喻的修辞手法：

They are as busy as a bee.

2 夸张

夸张是以超越实际的概念烘托或渲染所要强调的事物的一种修辞手法。

We resolve to get up earlier each morning, eat less, find more time to play with the children, do a thousand and one jobs about the house,… (Lesson 50)

在文章中提到两个差别很大的观点时，为了使表达更加形象而生动我们可以这样写：

These two opinions are different from each other in a thousand and one ways.

四、语言的美感

新概念的文章不但结构清晰，行文流畅，而且语言极富表现力和感染力，令人体会到英语本身那风情万种的一面。阅读并且模仿这样的文章，不仅可以提高我们对于英文写作的兴趣，而且提升我们的英文功底。

Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures. (Lesson 41)

这一连串的描述生动地向我们展示了一幅黎明时分的田园风光。模仿这一句话，我们可以描写一个英俊的男子：

Nothing can be compared with his bright eyes, great nose, red lips, and broad shoulders.

如果我们稍作改动，把“broad shoulders”改成“supple knees”，那这句话就可以用来描绘一个美丽的女子。

依靠“新概念三”来提高我们的写作水平和技巧犹如站在巨人的肩膀上可以令我们站得更高看得更远。

新概念与四六级英语有什么区别

一、词汇量不同
四级有4000左右的词汇就可以，六级词汇至少需要5500左右的词汇量。
词汇的记忆方法多种多样，适合自己的就是好。
1) 在真题中背词
优势：以题目为背景，更能够知道单词的使用情况和准确含义，能够对单词的使用更加熟悉；
劣势：不成体系，较为零散。
2) 用词汇书背词
优势：系统，易于复习和查找。
劣势：书本太厚，不易坚持，容易产生挫败感，单词记忆印象不深。
两者若能够结合，则善莫大焉。
二、题型和结构上的区别
英语四、六级考试的题型基本相同，但是在具体形式上也存在一些差异。
三、难度区别
在题型形式和词汇量等方面的变化的结果就是六级考试的难度明显高于四级，这也是为什么很多考生不用怎么花力气，凭借以前的积累也能通过四级的及格线，而在六级考试中则感到相当吃力。因为词汇的积累是基础，词汇量的大量增加必然会要求提高词汇记忆的难度，否则在听力和阅读过程中就会困难重重。
听力和阅读是四、六级考试中分值比例高的两部分，六级的难度增加也主要体现在这两个方面：
1、听力：六级听力材料的语速要略快于四级考试，四级的很多是直线思维，的找到正确答案，而六级考试时常要求你多绕几个弯，这对反应力和速度的要求多提高了。同时，听写部分的3个句子的长度，六级长于四级。
2、阅读：前面已经提高词汇量和阅读材料篇幅的增加必然导致阅读难度的增加，因为时间并未变化，相比于四级，要求考生在相同的时间里阅读更多。由选择题变为填空题和短句问答，要求考生能够不仅能掌握文章的总体大意，还要能注意细节，能迅速回到原文找到相对应的句子，还可以用自己的语言表达出来。难度明显大于四级的选择题型。
更重要的一点是，六级考试，加大了主观性试题的测试，偏重听说读写实际应用能力的考查，这一点务必请六级考生注意。

新概念1234对应的水平是什么？

新概念1234对应的水平如下：

《新概念》 一册适合于英语基础薄弱、欲在短期内掌握简单口语百句、构建坚实英语基础的学习者。 炎炎英文培训网

《新概念》二册适合于英语水平在初三至 大学英语四级 之间的学员；急待迅速积累词汇、培养语感、系统搭建语法知识体系的学习者。

就普通情况来说，新概念英语1册是小学高年级或初中学生水平，2册相当于高中生或大学语法薄弱的学生，3册相当于四六级考生，4册考研水平。

学习经验分享：

1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。

2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。

因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

4、把不会的单词，或者认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

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