大学英语四级考试捷径突破 如何备考大学四六级，让自己顺利通过？

今天炎炎英文培训网小编整理了大学英语四级考试捷径突破 如何备考大学四六级，让自己顺利通过？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

基础不好如何英语考过四级

英语基础不好，如何做才能通过英语四级的考试呢?下面是我给大家整理的基础不好如何英语考过四级，供大家参阅!

基础不好如何英语考过四级

第一轮：从阅读中学习句法

由于英语四级真题基本涵盖了大学英语四级考试所涉及到的大部分句法，所以复习句法最简单快捷的方法就是从历年英语四级真题中学习。而真题中，复习句法最好的范本当属阅读。大家可能会好奇我为什么跳过第一个听力问题，直接转战阅读?那得从我认识巨微英语《四级真题/逐句精解》开始说起，之所以选择从阅读中学习句法，是因为阅读文章相比听力材料而言，语言表达更规范，涉及到的句法结构也更严谨，所以是学习句法的最佳资料。

另外，由于大学英语四级考试涉及到的句法知识多为高中所学，因此在模仿四级阅读真题中的句法之前需要系统复习高中语法。具体可将高中课本中的重点语法(各类从句、虚拟语气、倒装、强调句等)进行专项突破。

总之，长难句的攻克不是一朝一夕的事情，建议大家在复习好高中句法后，将真题阅读中的所有难句都摘抄在一个小本上，方便随时翻看。基础好的同学可以自己先试着分析每一句的语法结构(是主谓宾呢还是主系表，遇到从句则分析其是状语从句还是名词性从句)。如果需要检验自己的分析是否正确，不妨买一本带有句子分析的书。像我一样实在不会分析的同学咱也别灰心，咱可以买一本已经分析好句子的书先学习学习。我当时入手的第一本资料就是巨微英语《四级真题/逐句精解》。那本书最大的特色就是每一句(即使只是简单的主系表结构)都有句法分析，尤其是采用框图的形式将长难句进行了结构划分，因此特别适合我这种学渣使用。随着在阅读中学习句法的一步步推进，我除了会分析长难句了之外，对阅读文章的理解能力也日益提升了。

第二轮：在听力、翻译和写作中应用句法

正如前文所述，句法是四级考试的根本技巧。接下来我将向大家展示我是如何通过句法来攻破听力、翻译和写作这三大题型的。 复习听力时，我主要是应用句法知识将所听到的单词(组)串联起来，从而弄懂通过一个个单词和短语所传达的完整内容，而非辨析

孤立的单词(组)的意思。复习翻译时，主要是应用句法知识将汉语原文转化为地道的英语句子并在此基础上进行拔高。具体来讲，就是先不看答案自己翻，翻完之后进行自我优化，优化完再与答案对照。在自我优化时就有意识地应用句法知识，将简单的句子整合成较复杂的复合句(如将两个简单句改写成定语从句)。最后，在与答案对照的过程中，把答案中的亮点句式摘抄下来，再遇到类似句式时学着举一反三。在写作时，应用句法知识有意识地在写作中应用长难句。具体的写作过程与翻译过程类似，也是从“自我演练”到“自我优化”再到“与答案对照”的过程，在此就不再赘述了。

经过了这两轮复习后，我的听力、阅读、翻译和写作的得分较之前都有了大幅度的提升，当然这与我对句法的掌握是密不可分的。尽管目前有很多人推崇语感，鼓吹“句法无用论”，但个人觉得，对应试而言，句法还是相当重要的。正是由于对句法的研习，我才得以以505分顺利通过四级。虽然在学霸眼中，这并不算什么。可对于学渣如我的人来说，这简直就是一场华丽的逆袭!写这个帖子并非是为了炫耀，而是供大家参考的，预祝大家顺利通过四级考试!

基础不好，怎样备考英语四级

基础不好，能考过英语四级吗?当然能，不过会比较辛苦，因为英语四级的复习是没有捷径的。大家记住一句话，你欠世界的，世界总会问你讨要;世界欠你的，也会一分不少的还给你。基础不好的小伙伴们，接下来好好还账吧。

一、真题中记忆单词

先说单词记忆。背单词要有正确的方法。身边的很多同学，成天拿着一本四级词汇书读、背，可快到考试了单词还没背完，而前面已经背过的也忘得差不多了。下面给大家推荐一种参考方法：在做真题的过程中记忆单词。用单词书背单词虽然背得快，但是忘得也快，记忆有效性较低;但是在真题中记单词刚好能够弥补这一缺陷。 巨微英语——四级真题/逐句精解就把真题中的重点、难点词汇都进行详细的解析，大家可以直接在真题中对词汇进行记忆，这样很有助于夯实基础知识。

二、做题后总结过错

至于做题这个环节，集中安排在最后一个月有一个好处：在临考的前一个月做题，能找到考试的感觉。当然，做题也有技巧。这里特别强调做题要注意自己的速度，通过不断的训练逐步达到"又快又准"的要求。那如果在刚做题的时候，做快了正确率低，做慢了时间又不够用。怎么办?这个没有别的办法，只能靠多做题来不断体会，不断提高。 多做题和题海战的最大区别在于：做完了题是否真正消化。可以每

做完一套题后会把错误的原因用红笔写在错误的旁边，反复琢磨出题者的考查目的和解题的思路往往事半功倍。临考前一周把自己做过的题拿出来快速地看一遍，关键是看错误的地方，并牢牢记住。这样复习一段时间，英语水平就会有很大提升。

三、考试时学会取舍

关于最后的考试，在这里想提醒大家的是四级考试中如何学会取舍的问题，这个问题往往被大家忽略掉。

阅读和完形是比较难的题型，而信息匹配和写作则比较简单。大家应该根据试题的难度和分值进行取舍，例如完形是四级试题中分值最小、难度最高的题型，大家在做题的时候就可以适当舍弃;而阅读虽然难，但是分值大，不能够舍弃。

做题时间的分配具体应该由题目的难易程度、分值的分布和自己的实力来决定。

英语四级零基础过四级方法

1.英语四级零基础的考生，四级的复习一定要早早开始。本身英语就不好，那就需要更加倍的努力。早点着手复习可以及时弥补自己不足的地方，便于更好的安排时间复习。大家记住“笨鸟先飞”这个道理。

2.一本好的复习资料是必须准备的。巨微英语《四级真题·逐句精解》适合基础薄弱的人用的四级真题资料，可以看看里面的逐字逐句解析的真题卷，会有帮助。

3.扩展词汇量是夯实基础的重要手段。单词可以用记单词的APP来背单词，这样会很方便携带，或者使用比较方便的核心词汇小册子来帮助记忆单词，可以更好地利用碎片化时间。

4.加大阅读量对于复习很有好处。大家平时就多看看比较好的英文杂志或者报刊，在看的时候多注意文章中好的词汇和句子的积累，不管是作文也好还是日常交流使用都很不错。

5.反复练习听力是提高听力的直接办法。大家要做到每天都听听力，听一两个小时就可以了，然后就是要坚持几个月。这对于培养语感非常有好处。

6.练习真题对于复习很有好处。大家在练习真题的时候，最好是能按照考试的模式进行真题的练习，掐表记时间，尽量在规定时间内答完所有题目。还有大家在练习完真题之后，一定要把自己做错的题好好研究。

7.大家在考试之前一定要把相关的考试用具都准备好，检查 炎炎英文培训网

一下耳机的电池是否有电。最后要把准考证、身份证都收拾好。这些细节问题一定要注意好，千万不要因为这些问题而影响考试。

8.注重考试期间的心态，不要因为一两道题没找到答案，或者自己答不上来，就纠结很长时间，这样一来肯定是丢分越来越多。这就需要考生平时就养成良好的心理素质。

四六级考试五大难度挑战及突破要略

一.第一大挑战：紧张的答题节奏

1. 快节奏应试挑战

四六级考试方式为：题目难度不大，但答题要保证一定的快节奏，前90分钟要答完将近90道选择题，考生往往在缺乏考前练习的情况下匆忙上阵，面对大量的选项不知所措，相当一部分同学落笔迟疑、犹豫不决，未能顺利完成题目，填涂答题卡动作迟缓，后30分钟的写作也是每写一句都举步维艰，总体上只能答完相当于70%-80%的题量，导致失分惨重。

2. 突破要略

考前两周要对历年真题做大量的冲刺训练，严格把握时间做题，时间分配为听力20分钟，阅读35分钟，词汇20分钟，完型/改错15分钟，写作30分钟，共两个小时。题目可以选择1998-2004年的14套全真考题，苦练节奏，积极检查核对，查漏补缺。

二.第二大挑战：对聋子英语学习现象的挑战

1. 听力的语音、词组、小细节及听写的挑战

四六级听力在语音上采用英美专家的混合录音模式，具体表现为一位发英音的男士和一位发美音的女士对话，反之亦然。美音圆润平缓，英音高低起伏，交替发言，使得学生一时很难适应，尤其在六级听力中达到每分钟150-170词的语速，两题间只有13秒的判断选择时间，在加上部分考场的播音效果不佳，容易造成听力误选。

四六级在对话中大量考察词组的意义，授课中称之为“意义解释题”的高级类型，六级中10段对话有时涉及到十几个词组或惯用语，令考生应接不暇，如“easier said than done”, “on cloud nine”, “come down with bad flu”, “beat around the bush”, “in the red”, “keep sb. in the dark”等等，如果词组不过关，恐怕要连连败阵了。

段落理解部分的段落多在150-250词左右，录音只播放一遍，考生时常在听不懂、记不住的困惑中挣扎。尤其考题多问及细节，如年代、原因、建议、数据、动作，有时在一系列平行细节中问及其中之一，很容易造成混淆。

听力部分的主观题类型为复合式听写，1997、1998、2001年都曾经考过，由于70%以上的卷面得分率低，因此考察次数不多。最近考试的政策倾向于考察主观题，必然会对考生的听写能力进行测评，所以要积极应对，尤其处理好听写长句的的技巧。

2.突破要略

听力部分的难点众多，可根据个人情况抓重点突破，如大量练习听写、跟读、速记、听写。如复习时间有限则主攻词组和练习听写。

语音方面可以有意识关注英美音发音规律，用《新概念》三册前20课熟悉英音。另外可通过2001-2004年的新考题来适应语音语速。

词组惯用语方面，除了历年考题可以复习外，最好把考试大纲词汇表后面列举的词组复习几遍，或参照《大学英语考试cet词组惯用语冲浪》一书加强对听力独特词组的记忆。

在段落理解题答题过程中贯彻“预测+精听速记”的模式，用符号记录信息流程和重要细节，加强训练。只凭记忆力确实很难应对大量细节和干扰项。

在应对复合式听写时要注意全神贯注，快速记录关键词和表达，利用三遍录音将笔记用正确的语法串联成句，对难词要通过上下文推敲词义，并转化为简单词表达。

三.第三大挑战：快速阅读及要点定位

1. 快速阅读以及精确定位的挑战

阅读部分共四篇文章，共20个选择题，占40分。答题既要掌握节奏——平均9分钟完成一段，又要保证选择的精确性，毕竟阅读部分所占分数极高，在考试中可以看作决定胜败的关键。阅读部分之所以会对考生形成困境，在于考生在英语学习过程中千篇一律的精读学习法，逐字逐句地研读成为了习惯，以至于考试中阅读速度很慢，信息流被难词和长句反复切断。过度地关注语言使得考生在读完一遍后收效甚微，往往记不住信息细节，还要重头再来，观察5个问题时还需要回原文重复，浪费了大量的时间。此外，考生在面对众多干扰项时常常凭印象猜测，未能形成强有力的根据。

2. 突破要略

快速阅读意味着把握重点阅读，要放弃若干语言上的细枝末节。超纲词并不可怕，都会用中文加以注释，就怕考生的基本词汇量不够。无论是先看文章再读题目，还是先读题目再看文章，都需要流畅地阅读，依据问题快速定位。80%的人答题习惯为先读文章，但要保证一口气读完一个长句，保证连贯阅读；之后在5个问题的题干上确定考点，回原文重叠定位，此时要学会舍弃，只在原文中标出5个关键的对应句，等于确定了线索；再回到选项部分进行同义定位，找到原文对应的同义表达，要注意在意义上能够完全重合。正确答案的特点是与原句意义对等，但措辞有差异，基本是同义替换或双重否定。而错误选项往往是正话反说、反话正说、张冠李戴、偷梁换柱或者是完全来路不明。

四.第四大挑战：大纲词汇量及语感的挑战

1.词汇量及词伙搭配的挑战

自从四级考试在2003年悄然退出语法领域，词汇就成为四六级考试的关键。2004年初大学英语课程标准已经把四级要求的词汇量提高到了4500，而六级保持在5500不变。大学英语教材所选的课文并不能覆盖到所有的四六级词汇，所以大批考生在词汇用法的积累上捉襟见肘，不能顺利应对四六级的词汇辨析部分。词汇考察重点为同义词、近义词和音形相近词的区别，即在某句中只有一个选项可以和题干中的关键词匹配。这种意义上靠单词的逐个记忆并不理想，因为一旦脱离了例句和用法分析，词汇的习惯搭配就会成为英语学习过程中的漏洞。如：学生知道jump和bounce都是“弹跳”，却不知道球类的弹跳用bounce; 知道adapt可以表示适应，却不知道和computer相匹配的词是compatible; 知道“预订”可以用order和reserve, 却不知道“订杂志”需要考虑subscribe to。

2. 突破要略

词汇量可以通过阅读慢慢积累或短期强化完成，要背到大纲要求的基本词汇量。大纲要求是大学英语学习的最低要求，词汇都为常用词汇，如果词汇量欠缺，即使四级考了70分通过，也仍未达到真正的四级水平。达到一定词汇量后，要全力以赴研究词汇的用法。词伙关系需要通过大量的阅读和语言练习掌握，在阅读中潜移默化地吸收领会，形成地道语言应用的语感。如果追求短期速成，则可以把历年四六级考题复习一遍，针对详解部分强化记忆，关注同义词的差别和词汇的独特用法，也会有很好的效果，毕竟六级词汇考的1000多个难词在考题中重复率极高。

除了词汇辨析外，需要复习的还有词组等等，如区分fed up with, put up with, come up with和break up with。 数百个词组中要对have, break, hold, keep, come, go, put, make, give, take, run等词构成的动词词组和与in, on, out, for, with, of, to, up, down有关的各类词组高度敏感。

五.第五大挑战：应对多变的写作类型

1. 倒扣分、书面语和多变题型的挑战

四六级写作分别要求120和150个单词，半个小时内完成，共15分。在考试时考生会因为缺乏观点和语言表达而倍受煎熬。四六级同学在语言表达质量上没有太大差异，因而阅卷过程中四六级除了字数要求，其它方面的标准都一样。实际操作中发现考生的作文普遍出现三大“营养不良现象”；第一，观点雷同，思维幼稚；第二，汉语思维的英文翻译，在拼写和语法上漏洞百出；第三，语言简陋，表达上闪光点乏善可陈。这就使大批作文陷入中低档的4-9分陷阱，而6分以下作文又难逃倒扣分的虎口，以至于得分3分的作文，实际分数为0分。历年考试中对语言表达很重视，议论文要求采用书面语的文体，而考生的创作难以体现出书面语的特征，往往是大量举事例，过去时与现在时混在一起，大学阶段学习的词汇、词组和句型都未能学以致用。此外，从2001年起作文部分开始追求多变的命题方式，已经考察过议论文、说明加议论、叙述加议论、图表作文和书信作文。写作的应用语体也成为命题专家的一个考核方式，这些变化都对考生形成了挑战。

2.突破要略

四六级作文和口语、听力的学习规律一样，即 “practice makes perfect”，不练则不进。写作是一种思想和语言的双重创造过程。既要练习思维观点拓展，又要练习语言表达应用。平时训练时先要进行提纲创作练习。不管遇到任何题目，都要努力进行思维拓展，对与主题相关的现状、问题、原因、数据、事例、分类、意义、建议、趋势、后果和评价进行联想思考，之后形成提纲框架，在第二段中分成2-3个方面加以论述，设置概括性的段首句，再通过事例、原因和数据变化加以引申。如果可能的话可以采用自问自答法开头，谚语名言式结尾，文章中还可以设置定语从句、插入语、状语从句和倒装平行结构加大句子难度。细节上可以考虑某些词组和句型的使用。对于图表作文，可以掌握表格图、圆形图、柱壮图和曲线图的基本特征，熟练应用表示“上升”、“下降”、“稳定”、“显著”、“微弱”和“倍数”的基本术语。书信作文和提纲作文大同小异，无非确定好对收信人语气是否正式，之后针对书信的提纲，扩充细节和内容，格式一般不成为考点。

长期的写作复习要以造句练习和英汉互译为主，通过千锤百炼打造扎实的语言应用基本功。而短期突破较难，背范文和背句型框架只能针对模式化的提纲和图表短作文，而不能灵活应对主题或形式的变化，死记硬背只能造成写作语言雷同或畸形，争取9分易，13分难。不管形式有何变化，语言表达的精确性和精彩性仍然是得分的关键，因此专家们普遍认为写作提高长途多，捷径少。少数机械的句型尽管很正规，但语法上错误百出和表达上用词不当就会使问题全面暴露出来。建议考生平时除了忙于做词汇阅读选择题，还要充分重视造句和英汉互译练习，多模仿优秀的句子和段落创作，精彩的词和词组只要经过造句就可能达到熟练应用的境界。考试前两周要分析一些高分范文的结构、观点和语言闪光点，背诵一些优秀的句子，对写作部分来说等于增加了营养，提高了技术。

无论考试如何设置难度的挑战，只要考生们高度重视、充分准备，相信大家会在这些挑战中赢得高分、提高实力，并且证明勤奋的价值。

如何备考大学四六级，让自己顺利通过？

1.要点：大学英语四级复习好比练武，欲练神功，先修内功。这里的内功指的是一门语言的基础即词汇和语法。基础扎实，复习才能达到事半功倍的效。

技巧和备考方法可以让一个差十几分的考生通过英语四级，它也可以让一个刚好通过四级的考生刷出更高的分数，但是却永远无法让一个距离及格线几十分甚至上百分的人通过四级考试。所以，打好基础是复习的重点和核心。

当然，词汇和语法不能脱离英语四级考试真题的范畴，就好像一门内功心法一定要搭配其对应的武功招式，否则不但发挥不出其作用，可能还会导致内力错乱，功力下降。所以，参透真题是复习的方法和要点。（此处敲黑板！）

2.阅读

第一步：解决阅读中的生词。

做第一遍大学英语四级的阅读真题时，只需要通览全文无需答题，从中找出阅读中出现的所有生词（包括题目和选项中的），在笔记本上记录下这些词的音标和词义，然后花10-20分钟进行朗读和背诵。 因为这些真题的生词中，一定包括英语四级考试大纲要求的核心词汇。

鉴于查阅生词是一项比较耗费时间的工作， 建议最好挑选一本有详细真题词汇注释的四级复习资料，至少要包括音标（这点很重要，对听力有很大的帮助）、词性、文中词义、常用词义、熟词辟义（这一点是四级备考时容易忽略的，同时也是常考点）、常用词组（除阅读外所有题型的常考点）和例句（帮助考生在实际语境中理解和记忆生词）。

第二步：分析阅读中的语法。

做第二遍阅读真题时，依旧不答题，再次通览全文，画出不理解的长难句，将句子语法结构分析透彻，再记录并背诵。因为四级阅读真题中包括的语法，一定是符合大学英语四级考试大纲要求的。

对于没有独立分析句法能力的考生来说，解决方案有三种：1.请教老师和同学，但会受时间和地点的限制；2.查阅语法工具书，耗时且不易懂；3.查看真题语法讲解。

每篇阅读在分析完长难句之后，先自己口译一遍，再对照参考译文。这一步骤可以帮助考生体会英语及中文语言构成之间的差异。

第三步：详解阅读中的题目。

第三遍做阅读真题时，解答出所有题目，然后对照答案，分析所有题目，包括设题思路、正确选项的出处和干扰项为什么错误。

第四步：重复练习真题阅读。

循环重复做每套大学英语四级阅读真题中的错题，每套题的间隔时间为2天，直到所有题目全部做对为止。

3.听力

听力的基础仍然是词汇和语法，经过在阅读阶段对基础的积累，本阶段的听力复习工作主要集中在熟悉真题上。

考生可根据自己的能力，每天上午听1-2套真题。每套真题可以以一句或一段为单位，听完一句之后，对照该句的录音原文（注意不要看尚未播放的录音原文），找出自己没有听懂的地方。如果没听懂的单词是认识的，就略过，把不认识的摘录到之前的单词本上）”。再如“她的书给我们的印象很深”一句可译为“Her book impressed us deeply”，此处汉语中的名词转化成了英语中的动词“impress”。

4.写作

背诵范文熟悉思路。

阅读和听力要求考生理解常用词汇和语法，是一种语言输入的过程；而写作考查考生对语言的运用能力，是一种语言输出过程。因此在复习写作时，不仅需要词汇及语法的积累，也需要多积累和借鉴好的写作范文，以便理解语句及文章的构成思路，才能写出句式优美、思路完整、逻辑清晰的文章。

历年四级英语真题作文依旧是考生最好的参考资料，可以每天背诵一篇真题范文，再进行口译。

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