为什么今年很多人考研英语 越来越多的大学生选择考研目的前景四级英语作文

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考研为什么要考政治和英语？！

因为我国有研究生基地的高档大学都是公办的，公办学校比私营学校更受政策影响，所以会要求考政治。
对于国家来讲，忠于党和人民要重于学生学会了什么技能。政府虽然不会采取强硬措施限制学生求学的自由，但是也不会给认定为不忠或不够忠诚的人创造好的条件。如果学生希望利用国家资源，就需要表现出自己的足够忠诚。政治考试是国家给学生的一种忠诚度的考核，是学生表现忠诚的主要手段。
学好政治和忠于党有什么关系？忠于国家、忠于党和人民的学生更有热情去了解国家政治，他们更倾向于将之作为信仰而非理论。政治课不同于真正的政治活动，它以信息的传播为重，以逻辑分析推理为轻。政治课本上大多是结论或政策，仅谈及历史背景，而对这些结论与政策的推理往往一语带过或避而不谈。这就导致了想了解这门科学的学生无从着力，而把它当作圣经去背的学生更有可能考出高分。政治课要背的文字少于历史，即使记忆力不优秀的学生也可以靠信仰考出过得去的分数。但是记忆力水平过低的学生也考不好。相当于也有考查记忆力，这是合理的，因为记忆是信仰的基础。
上英语课与看专业英语文献不同，它主要学习的是与外国人交流的能力。仅仅为了看文献是不需要专门去上英语课的，英语考试题也多与专业无关。经常看文献的人对技术资料会有一种语感，以至于不需要很高的英文水平也能看懂英语文献。考英语的根本目的还是为了考查与外国人交流的能力。一方面是因为中国成为面向国际的大国，必然要不时与外国人交流。学生的总量那么多，不可能安排那么多的翻译。另一方面则是因为假如一个学生已经对国家十分忠诚，那么就应该准备让他做一些对国家更重要的事情，而更重要的事情往往涉及外交。对于最优秀的一部分学生，理想的安排是派出国留学，然后再让他们回国做贡献，这样中国就更容易得到国外先进技术和理论。
事实可能不尽如人意，但于国于民，这种政策其本意是好的。

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考研为什么要考政治和英语？！

我真的很想说，现在的选拔方式不对头，很不对头。 咱们国家一向很注重政治稳定，很早就对孩子进行思想政治教育，并一直延续到孩子毕业走上社会。这课开得早，背得累，考得多，这咱都能理解。我的建议是，高考以后的教育，把思想政治类的课程压缩压缩，别再搞那么多门不得不开的公共课，这些咱都学过啦都懂啦，可这些课大大挤占了专业课的时间，专业课前头如此稀疏后头如此密集，后续结果是严重的，一是大家研究本专业时间少了基础打不牢，大一大二最该努力筑基却面临一大堆公共课；二是大三大四找工作忙着，现在工作越来越难找，学校该为学生大开方便之门才是，要请假笔试面试实习就让人家去吧，还有一堆课一堆考试还有论文。英语呢，嗬，不要当什么选拔标准好不好，你又不是培养翻译，笔译好歹有我这个水平才行，花那个劲折腾什么~ 考研呢？本科都毕业了要考研的学生要是还不懂爱祖国爱人民爱社会主义、英语过六级，那是整个教育的失败好不好，那还教育个什么劲，考研个什么劲？我建议，真的在政治、英语这两方面有要求，就规定下政治公共课85以上/中共党员/优秀团员+ 英语六级 ，考研只考专业课，这才能选拔出真正有某方面才能的人，而不是让专业分被政治英语拉平掉。

越来越多的大学生选择考研目的前景四级英语作文

There are more and more college graduates choose to continue their tertiary education nowadays. At their graduation, they take the entrance examinations for the postgraduate studies, and try to earn higher degrees. This situation has both its pros and cons.

The phenomenon that more students are willing to earn higher degrees is definitely a good sign for the economy and for the future of the country. Scientific and technological developments, social evolution, understandings towards nature and history are all progressing. They need people of deeper studies to carry further. Traditional ideas in many areas are becoming obsolete and the society wants fresh thoughts to remodel it, and make it a better environment for human beings. All these will be possible only based on further studies, researches and more specialized work, rather than relying on the basic disciplines of past knowledge.

On the other hand, it also reflects a trend in which the undergraduates have intense competition in the employment market. Increasing numbers of them are unable to find a job of their studies at the graduation, and have to give up what they have learned and go into other professions only to be surviving. This is a huge waste of the national education resources, particularly considering that four years ago these students took the positions in the colleges and deprived their competitors' chance of entering tertiary educations. No winners amongst them all, the colleges, the undergradtates, and those "failed" competitors, as the change into other areas happen.

One very likely scenario is that the problem of intense competition is to be deferred rather than solved, i.e. that it is carried onto the next level. If all the Bachelors are moving into master studies, then the job position competition may temporarily be calmed now, but start again in three years when they are graduating as Masters, or five years later as Doctors.

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